《学前心理学》资料试题及内容答案

《《学前心理学》资料试题及内容答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.《学前儿童心理学》考试试题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.“成熟论”的提出者是心理学家()A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于()A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于()A.观察法B.访谈法C.作品分析法D

2、.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指().A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.

3、在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在()A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散13

4、.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律14.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()A.困难抚育型B.兴奋型C.启动迟缓型D.容易抚育型15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于()A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段.二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.原始情绪反应17.学前儿童心理学18.选择性注意19.儿童心

5、理年龄特征20.幼年健忘.三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全部作答只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？22.幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？23.1-3岁儿童心理发展的主要特征是什么？24.学前儿童句型的发展有何趋势？.四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题作答，全部作答只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25.举例说明幼儿个性形成的标志。26.联系实际说明学前儿童无意想像的特点。五、案例分析题(本题14分).27.在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所

6、以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。《学前儿童心理学》考试答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.“成熟论”的提出者是心理学家(C).2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧

7、握住，这种反射属于(B)3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于(B)4.“绘人测验”所使用的研究方法属于(C)5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是(D)6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是(D)7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于(A)8.儿童积极说话发展的阶段指(B)9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是(B)10.儿童想像的萌芽是在