C语言课程设计报告(算术练习)

C语言课程设计报告(算术练习)

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1、目录l课程设计目的---------------------------------------------------------------------------------------4l课程设计要求---------------------------------------------------------------------------------------4l课程设计内容---------------------------------------------------------------------------------------4一、

2、系统结构--------------------------------------------------------------51.1算术练习程序要求---------------------------------------------------------------------------------51.2程序系统结构---------------------------------------------------------5二、程序设计说明------------------------------------------------------

3、----62.1程序描述--------------------------------------------------------------62.2功能-----------------------------------------------------------------62.3性能------------------------------------------------------------------62.4输入项---------------------------------------------------------------72

4、.5输出项---------------------------------------------------------------7三、各模式简述------------------------------------------------------------73.1主函数----------------------------------------------------------------73.2练习模式--------------------------------------------------------------83.3测试模式----

5、----------------------------------------------------------93.4设置模式--------------------------------------------------------------11A难度设置--------------------------------------------------------------12B类型设置--------------------------------------------------------------14C题数设置----------------

6、----------------------------------------------153.5查分模式--------------------------------------------------------------153.6写入文件----------------------------------------------------------------------------------------------163.7读取文件------------------------------------------------------------

7、-----------------------------------173.8时间模块-----------------------------------------------------------------------------------------------17l课程设计心得与体会------------------------------------------------------------------------------17l附录1参考文献---------------------------

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