XX年教师资格证考试复习资料大全

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1、XX年教师资格证考试复习资料大全　　1、教育观　　素质教育的内涵　　①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③.素质教育是促进学生个性发展的教育。　　④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。新课改的评价观①评价目的是促进发展。②评价内容综合化。③评价方式多样化。④评价主体多元化。⑤更注重评价过程。　　2、学生观　　学生是一个完整的生命个体。学生个体之间存在很大的差异性。学生身上蕴藏着巨大的潜能。学生的成长需要人文关怀。　　3、教师观　　教师角色观　　①教师是学生学习的促进者。②教师应该是教育教学的研究者。　　③教师是课程的开发者和研究者。

2、④教师应是社区型的开放教师。⑤教师应该是终身学习的践行者。教学观①教学是课程创生和开发的过程。　　②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。③教学过程重于教学结果。④教学更关注人而不只是科学。　　1、教师职业道德规范　　爱国守法。爱岗敬业。关爱学生。教书育人。为人师表。终身学习。　　材料：李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须要让孩子发现自己的优点。在一次课上，李老师组织孩子讨论：“你有那些优点？”同学们讨论得非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师......,大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢，这时，活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：

3、“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说“你为什么总是让我们说优点呢？爸爸说，每个人都有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室一下子就安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦，大家围绕小明的观点讨论一下。”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更棒。”最后，老师在自己的日记记录这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。　　问题：请结合材料，从教育的角度评析李老师的教育行为　

4、　解答：　　第一步：先不要看材料，先看一下问题是要求从教育观、学生观、教师观哪一个角度来答，并回忆一下相关条目，在稿纸上简单写一下。比如这道题目要求从教育观的角度评析李老师的行为，因此回一下教育观的内容，并在稿纸简单标记：　　教育观：　　素质教育的内涵全体学生全面发展个性发展创新精神　　新课改的评价观目的促进发展。内容综合化。方式多样化。主体的多元化。更注重过程。　　第二步：阅读材料2-3遍。　　第三步：逐条对应进行分析，找出主要的条目作为答题框架。比如在本题中，通过逐条对应，我们发现全面发展、个性发展、创新精神、评价内容综合化。　　第四步：展开答题。答题时先把材料中老师体现

5、或违背的条目列出，然后再结合材料分析为什么体现或违背了这一条。注意答题时完整的结构。　　比如以上这道题，我们可以得出答案：　　李老师的教育行为符合新课改的教育观。具体如下：　　李老师的行为体现了促进学生全面发展的理念。材料中，李老师在听到小明找出自己缺点的建议后，让大家讨论自己的缺点，并打算组织学生活动，让同学们说出自己的缺点并改正，这体现了促进学生全面发展的理念。　　李老师的行为体现了促进学生个性发展的理念。材料中，李老师要求每人找到自己的缺点并改正，这其实是对学生人格的完善，是一种促进学生个性发展的行为。　　李老师的行为体现了培养学生创新精神的理念。材料中，当小明提出不同

6、的观点时，体现了一种与众不同的视角，是创新低额体现。对于小明观点，李老师积极肯定，并按照小明的意见要求大家讨论各自的缺点，这是对小明创新精神的保护和培养，也是对全班其他同学创新精神的发挥提供了榜样。　　李老师的行为体现了对学生评价上内容的综合化。材料中，李老师不光要求同学们找出自己的优点，还要求找出自己的缺点，这是对学生综合评价的表现。　　综上所述，材料中李老师的行为是值得肯定和学习的。　　这样一道题目就分析完了。第二道题目其实更简单，只有一个考点，就是《教师职业道德规范》的内容表述，直接逐条对应材料就可以了，这里便不再举例。　　　　1近代教育的变化　　①国家加强对教育的重视

7、和干预，公立教育崛起②初等义务教育的普遍实施③教育的世俗化　　④重视教育立法，以法治教。220世纪后教育特征①教育的终身化②教育的民主化③教育的多元化④教育的全民化⑤教育技术的现代化3调查研究步骤①明确调查目的②制定调查计划③准备调查材料和工具④实施调查　　⑤整理调查材料和撰写调查报告　　4行动研究步骤①发现问题②分析问题③设计研究方案④研究实施与资料收集⑤总结与反思　　⑥整理和分析资料，撰写研究报告5生产力对教育影响　　①生产力水平决定教育的规模和速度②生产力水平制约着教育的结构变化③生产力水平制约着