本周生活活动(2)

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1、第10周（11/2---11/6）本周生活活动：内容：1、玩具分类2、书宝宝的话3、玩具找家重点指导：1、学看标记，区域中的玩具能物归原处。2、值日生能提醒和帮助同伴整理玩具。本周区角活动：内容：1、有趣的多米诺2、科学小实验准备：多米诺，有趣的磁铁实验材料，静电实验材料等观察指导重点：1、尝试过程中幼儿用到的不同探索方法。2、过程中是否能发现问题并尝试解决。本周游戏活动：内容：1、旅游展览中心2、大舞台准备：旅游展览品，纪念品，表演道具等观察指导重点：1、是否能积极参加活动，尝试与同伴进行合作游戏，丰富游戏

2、情节。2、意见不一致的时候是否能主动与同伴一起协商解决。11月2日周一下午活动室：内容：探索室准备：探索室各种材料观察指导重点：1、幼儿对探索室的哪些材料有兴趣。2、是否能在游戏后物归原处。11月3日周二上午运动活动：集体：运粮食分散：钻爬区准备：长椅、垫子、山洞、梯子、轮胎等重点观察与指导1、探索长椅的不同玩法，有一定的创造性。2、不做危险的动作，愿意和同伴合作游戏。学习活动活动名称：我换牙了活动目标：1、了解乳牙换恒牙等一些基本常识，积累自我保护的成长经验。2、积极勇敢地面对自己的生理变化，初步养成爱牙、

3、护牙的好习惯。活动准备1、在区域活动中，幼儿已经了解了牙齿的名称，统计了自己牙齿的个数和班级里已经换牙的人数。2、录像(牙医介绍换牙常识、采访掉牙小朋友吃饭的情况、幼儿拔牙)，图片(恒牙的特写、两个已掉牙的幼儿、掉牙的老奶奶、保护牙齿的图示)，绘画工具(纸、水彩笔)等。活动过程一、引出话题，引起关注(交流“幼儿牙齿个数表”和“换牙统计表”，引出话题——我们开始换牙了。)重点提问1、人为什么要换牙?2、换牙代表了什么?3、小结：我们每个人都要经历换牙的过程，从乳牙变恒牙。换牙，代表我们长大了。二、提问采访，了解

4、换牙过程中的常识(幼儿分坐两边：一边是已经换过牙的幼儿，作采访对象另一边是未换过牙的人，作为采访者。)1、教师引导幼儿开展采访游戏，未换过牙的幼儿想知道任何关于掉牙和换新牙的事情，都可以采访已换过牙的幼儿。（教师要注意对幼儿提问的引导，如提问的内容要不同，提问表达要清晰；及时追问、小结；突出情感上的舒解，鼓励幼儿勇敢面对等。)重点提问1、掉牙痛Ⅱ马?会流血吗?(录像分享)2、掉牙后吃东西方便吗？(录像解决)3、新牙是怎么长出来的？要长多久？长新牙是什么感觉？痛不痛?4、最先换的是什么牙齿?5、小朋友换牙与爷爷

5、奶奶掉牙有什么不同?小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会碰到。换牙代表我们长大了，是非常自豪的事情。轮到你换牙的时候也没必要害怕，我们要勇敢面对。三、保护牙齿，养成良好卫生习惯1、要长出健康、整齐、漂亮的恒牙，小朋友要注意什么呢?2、怎么保护牙齿呢?(师生、生生分享已有的经验，然后观看录像)一起听牙医介绍保护牙齿的方法。)3、活动结束后，教师可请幼儿在区角活动里把所有的好办法画下来，做成宣传海报，让更多的幼儿知道保护牙齿的良好卫生习惯。这样做可以让幼儿用简单的记录图示，共同回忆牙医介绍的保护牙齿的方法，达到

6、巩固的目的。11月4日周三下午特色活动名称：歌表演“开门红”目标：1、欣赏音乐、初步感受乐曲欢快活泼的民族性质。2、观察舞蹈动作的变化，乐意模仿学习，初步感受舞蹈的快乐。准备：音乐、“开门红”的舞蹈视频过程：1、欣赏感受音乐：（1）听了音乐后你有什么感觉？（2）你们知道这是哪个国家的音乐？（3）随着音乐进行节奏表现2、欣赏视频，激发兴趣：（1）你发现里面的小朋友是怎么跳的？（2）你能来跳跳吗？3、欣赏老师舞蹈：你最喜欢老师跳的哪个动作？请你来试试？1、集体学习：重点指导幼儿弹簧步的学习：让两根弹簧都弹起来（膝

7、盖弯曲）11月5日周四上午运动活动集体：勇敢的小公鸡分散：钻爬区：长椅、垫子、山洞、梯子、轮胎等重点观察与指导：1、继续探索长椅的不同玩法，有一定的创造性。2、不做危险的动作，愿意和同伴合作游戏。学习活动活动名称：小木偶的舞蹈活动目标：1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，进一步体验人的身体各部位都会动。2、体验与木偶共舞的快乐。活动准备：幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔活动过程：一、木偶跳舞以《小木偶历险记》的故事，引出小木偶。（幼儿自己选择，每人请出一个木偶）我们一起欢迎小木偶来为我们跳

8、个舞。1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？小结：小木偶只有大关节能动，他们的动作都有停顿和定格，而我们人就不一样了，我们人的各个小关节也能动，我们的动作柔软、连贯。二、学做木偶舞1、幼儿听音乐，学跳木偶舞。提问：小木偶除了会跳这些动作外，还会跳什么动作？2、幼儿自由讨论表演。3、个别幼儿表演。三、游戏“拷贝不走样”1、师生共