复习备课第一单元

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1、第一单元一、复习重点1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。4、知道轻声的变化，会正确运用。二、教学过程：（一）、字词：1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。2、多音字：薄雾、载歌载舞3、辨析褒义词和贬义词。分别写出四个这样的成语。4、造句：慷慨激昂、喜出望外5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。用“度量”的两个读音分别写一句话。6、写出形容祖国山水壮美的成语：形容山的：形容水的

2、：7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水:（二、）课文1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。2、第一课从这几方面赞美祖国。由下列山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：桂林杭州西湖黄山庐山黄河长江2、人像郑成功这样的民族英雄还有：3、第三课中的特殊礼物是指老师为何把这特殊礼物送给肖邦，肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为，表达了他，。像肖邦这样的爱国人士还有（本册学过的）4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。第一首诗表达了诗人的心情。第二首诗抒发了诗人的爱国热情。再默写一首爱国诗分别写杜甫、陆游的诗各一首：有关爱国的诗人

3、还有：分别写出他的一句诗（1） （2）（三、）口语交际：介绍我国的一个民族（四）作文：写生活中的新鲜事或本学期感受最深的一次生活经历。重点讲如何选材。第二单元一、复习重点1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。2、辨析同音词，正确应用。3、背诵《船长》一文的有关段落。4、说话练习：学习采访。5、作文：学会感恩。二、复习过程：（一）字词：1、强调：廉、庸、簸、薄的写法。52、注意多音字：着想、背着、呼号、给予、尽管。3、辨析同音词：先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。A、休养、修养（1）、他经常读书，很有（）。（

4、2）、他在家（）了一个月，便康复了。B、截至、截止（1）、作文竞赛（）到本周五。（2）、（）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。C、反映、反应（1）、这篇文章（）了劳动人民的贫苦生活。（2）、听了教师的提示，他没有任何（）。4、顷刻间是指再写四个这样的词5、聚精会神形容再写四个这样的词6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事：（二）课文1、廉颇是的人。蔺相如是的人。有关知错就改的名言有（两句）“负荆请罪”意思是形容知错就改的成语还有学了这一课,我明白了2、船长哈尔威是个的人。他的做人之道是学了这一课我领悟到本文的作者是

5、他被称为,他的代表作有、。3、《爱之链》课题的意思是乔依是个的人，学了本文，我懂得了。你联想到有关的名言有。4、默写《船长》有关段落。5、根据《我不期望回报》仿写诗名。如果你是，我乐意是；如果你是，我乐意是。仿写。三、口语交际：刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。四、作文：题目：感恩的心重点指导如何写细致。第三单元复习重点1、掌握本单元的生字词，理解词语的意思，会用第九课课后的词语造句。2、知道修改作文的重要性，会修改自己的作文。3、理解本单元四课所蕴含的道理，明白主人公具有怎样的品质。4、说话练习：学会申诉

6、5、作文：写家乡的小吃。重点讲怎样列提纲。教学过程：一、字词1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。2、注意多音字：尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺3、理解第8课课后词语的意思。4、用第9课课后的词语造句。二、课文重点51、第8课，小草指，大树指。学了本文受到的启发是。2、理解课后两个句子的含义。3、写出形容坚强毅力的成语。4、夏洛蒂是个怎么样的人。她的作品是。5、霍金是个的人。他被称为。被公认为。他不仅是，更是一个。像他这样的人还有。6、说他是非凡的科学家是因为。7、鲁滨逊是个的人。说这是一本男孩子必读的书是因为

7、。笛福的名言是。你的理解是。学了本文的启示是。8、鲁滨逊是一个，一个，一个。三、修改作文的方法是什么？（练习修改一段话。）四、学会申诉：如果你的信被妈妈折了，或你的日记被偷看了，你会怎么样申诉。第四单元复习重点1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、背诵12、14课有关章节。3、搜集俗语。4、说话练习，学会解释。5、看图作文。重点指导如何扣住中心，展开联想。教学过程：一、字词。1、强调易错的字：骤、搏、嫂、驮、衰。2、注意多音字：择菜、刁难、数九隆冬、剥皮、左邻右舍3、默写和戏曲有关的成语：4、默写课外积累的俗语

8、。二、课文：1、姥姥是个人。熟能生巧，总剪、手都有准头了这句话的意思是。再写两句熟能生巧的俗语。我国的民间艺术还有。你会用这些词来形容姥姥的剪纸。（背诵默写有关段落。）2、《牛郎织女》是个民间故事，你还知道，这样的故事。写牛郎织女的诗句有3、《安塞腰鼓》的特点是，黄土高原人们特点是，文中用了的表现手法。