《学会倾听》心理健康主题班会方案

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1、《学会倾听》心理健康主题班会方案　　活动目的：　　1．帮助学生认识倾听的重要性。　　2.体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受，领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响。　　3．对学生进行倾听训练，提高他们的人际交往技巧。　　活动准备：课件、故事录音、视频、活动要求的卡片　　课时安排：1课时　　　　一、游戏导入：　　游戏活动：我说你听　　1、请大家听一个故事，故事中会多次出现白天鹅和黑天鹅这两个词。当听到白天鹅时，女同学起立；听到黑天鹅时，男同学起立。男生起立的同时,女生要坐下；同样,女生起立的一瞬间,男生坐下。　　2、提问：为什么有

2、的同学会在活动中反应既快速又准确？有的同学出错较多？指名说一说。(因为没有听清规则，或者没有听清文字的内容而出现错误。)　　教师小结过渡：通过这个游戏我们发现，只有听清听懂才能得到正确的信息，才能反应既快速又准确，今天我将和大家一起来学会倾听（出示课题）　　谁来说说你理解的倾听是什么意思？（板书：倾听学生根据自己的理解来解答）　　师：倾听就是认真地听、用心地听。　　二、倾听的作用　　过渡：为什么要认真地听，用心去听呢？倾听有什么作用呢？你能结合生活中的体验来谈谈吗？（可引导：什么时候需要倾听，不倾听会怎样？如：上课不认真听课；不仔细听别人说话，

3、造成误会等。）　　（根据同学总结，适时出示课件：倾听的作用前两条：1能获取信息，学到知识；2能更好地理解对方的意思，避免误会。）　　有同学说，倾听是对别人的尊重（板书：尊重），其他同学有这样的感受吗？我们来进行一个活动，身临其境去体验一下。　　游戏：你说我听　　1、游戏规则：　　请一个同学当A角色讲述者，可以给同学们讲一件有趣的事，也可以讲讲你的烦恼，话题不限。（到室外准备2分钟）　　教室内的同学来扮演B角色不认真倾听的人（课件出示要求）：当A同学一开口讲述，我们将扮演不认真听别人讲话的人，直到老师喊活动结束。　　具体做法可以按老师发的卡片上的

4、建议去做。（发红色卡片）　　游戏结束后，请讲话的A同学谈谈不被倾听的感受。　　2、请其他同学也来体验一下不被倾听的感觉，同桌为一组，一个当A，一个当B，活动开始！　　3、谈感受　　活动结束，请同学们谈谈自己的感觉。　　学生谈感受，从学生的谈话中总结出倾听的重要作用。　　（出示课件：倾听的作用后两条：3是对说话者的尊重；4可以使朋友间的关系更密切）　　谈一谈小学生在交往中倾听可以使朋友间的关系更密切，如朋友间分享快乐，倾听同伴倾诉烦恼人际交往中有个黄金法则（出示）：像你希望别人如何对待你那样去对待别人！　　同学们，我们希望别人尊重自己，那我们就要

5、先尊重他人；我们希望自己讲话的时候别人认真听，那我们就要做一个会倾听的人。既然倾听这么重要，那我们该怎样做到更好地去倾听呢？你有什么好的方法或建议。　　三、倾听的技巧　　1、师生交流倾听的方法。　　2、（课件出示）倾听时注意事项　　1专注，不东张西望，不做小动作；　　2面对说话者，用合适的动作、表情、语言等鼓励对方说下去；　　（播放鲁豫有约视频，让学生直观感受怎样做个优秀的倾听者。）　　师：说到合适的表情、动作，老师想给大家看一段视频。有个访谈节目叫《鲁豫有约》，开播近10年了，受到大家的欢迎，主持人陈鲁豫可谓是一个优秀的倾听者。（播放视频）这

6、位主持人就是陈鲁豫，我们来看一下鲁豫阿姨是怎样倾听的，大家注意观察鲁豫阿姨在倾听时的表情、动作、语言。这段视频访问是超级爸爸，曾经的跳水冠军田亮。　　师生交流：鲁豫阿姨在倾听的时候，哪些地方值得我们去学习？　　如：点头，身体微微前倾；适当的提问；适当的表情反应如：微笑。（在与他人交流时，体验对方的感受，并对对方的感情作出恰当的反应，心理学上叫做共情也叫同理心）　　3不随意打断说话者，听对方把话说完。　　除了合适的动作表情语言，倾听时还需要注意什么呢？请同学们听个故事（讲美国主持人和小男孩的故事）　　如果你是小男孩，你当时有什么感受？很钦佩这位主

7、持人，说说原因。　　四、反思评测　　想一想评一评　　刚才我们一起交流了许多倾听的方法，请同学们想一想：在听别人说话时，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加强；或者你发现我们身边的哪位同学很善于倾听，也可以谈一谈，让大家学习一下。　　五、练习倾听　　其实倾听行为也需要不断练习，这样才能养成良好的倾听习惯。下面我们就来运用学到的倾听方法，来练习一下，做一个善于倾听的人。　　1请一开始上讲台的同学继续完成刚才的讲述，要求同学们做一个善于倾听的人。（讲完给予掌声）　　请这位同学来谈一谈，与上次相比你有什么感受。　　2请同学们两人一组，一个当讲话者，一个做

8、善于倾听的人；讲完后两个人可以互换一下角色，都来练习做一个善于倾听的人。　　请讲述者谈谈自己的感受，也可以说一说同伴在倾听时哪些地方做得较好，哪些地方