《学会倾听》主题班会.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《学会倾听》班级：五年级时间：一节课一．活动背景学生开始步入青春期，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际关系离不开交谈，要想拥有好的人际关系，首先必须学会做一个合格的听众，善于倾听是人际交往中最大的尊重；善于倾听也是对别人最好的尊敬。所以，要想拥有融洽的人际关系，学会倾听别人是非常重要的。二．活动目标1.让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。2.让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体

2、现。3.让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。4.掌握一些倾听小技巧。三．活动形式游戏活动式。四．活动准备与分工学生：小品《“竹竿”和“猪肝”》，游戏要用的句子，全班同学每人一张卡片、一支笔教师：多媒体演示文稿，背景音乐五．活动过程1．导入（背景音乐声响起）（1）“上帝给我们两个耳朵，而只给我们一张嘴巴”你知道这是为什么吗？——对啦，因为上帝想要我们学会多听少讲。（笑）（2）.游戏导入主持人：既然上帝想要我们学会多听少讲，那么我们就来一个关于听的游戏。游戏规则：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯每第一位下下去的句子，听到“开始”后，小声身后的同学，后面的同学听清楚后，小声下一位同学，最后一位同学把听到的写到黑板上。看看哪个小既快又准。注意：1、听的候，只能听，不能，可以用作、眼神交流。2、注意音量，不要旁的同学听。小内：什么同的有的小得快，有的小却得慢呢？生1：有的同学在的候声音太小了，我都听不清楚。生2：我不，人在的候，我不注意真仔的听，所以慢了。主持人：是啊，通个小游我体会到了：会听是多么的重要啊，所以，今天我的主班会是《学会听》。2.故事：《出人意料的回答》主持人：首先有XX同学跟我分享一个故事。掌声有。生：个故事的目叫《出人

4、意料的回答》。美国知名主持人林克莱特有一次做目一名小朋友：“大后你想做什么啊？”“⋯⋯我要开机！”林克莱特接着：“如果有一天，你的机到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么?”小朋友想了想，：“我会先告坐在机上的人系好安全，然后我挂上降落跳出去。”的众听后笑得倒西歪。没想到，的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特他：“你什么要么做？”孩子的答案出人意料:“我要去拿燃料，我要回来的！”生：同学相互，听完个故事，你有什么想法，有什么启。然后由学生自由表自己的看法。主持人：看啊，就是听的，听不要听一半。有，不要把自己的意思，投射到人所的上。听要完整，否会解人的意思，

5、使人造成害。3.小品表演：《“竹竿”和“猪肝”》主持人：在我都意到听的重要性，那么如果不懂得听，会出什么笑？在欣小品《“竹竿”和“猪肝”》。掌声有。附：是在某,一日,将士兵叫到公室:“你去市我三根竹竿！”“是”，士兵痛快的答了。下午，士兵气喘吁吁的跑到菜市，他来的太晚，市上猪肝的大部分都收了，只有一家正在收拾着。“老板，你有猪肝？”士兵。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“有呀”，老板心中一高，因所剩猪肝已两天没出去了，正准扔掉呢。“三斤”，士兵又。“有的，有的”，老板熟的称了起来，“哈哈

6、，三斤半，吧，我看你是真心，些猪肝全你了，价格呢，我再你惠，怎么？”“老板，你可我交差了！”士兵很感。“猪肝哪行呢，你想，喝酒再来点凉菜不更好。得了得了，我里有二个猪耳，一并你，肯定你会事。”“好的，好的，是你想的周到，一下，我可立大功啦。”士兵向老板敬了个礼，一溜烟的回到了，将猪肝和耳放在了冰箱里，等待着的夸。快下班，将士兵叫到公室，“我你的竹竿呢？”“告，我放到冰箱里了。”士兵高声回答。“什么，怎么能放冰箱里呢，我你的是三根竹竿，你什么啦？”“三斤猪肝呀，你要的！”士兵不解。“我你三根竹竿搭篷用，你猪肝干什么？耳哪去了？”“告，您真英明，耳放冰箱

7、里去了⋯⋯”主持人：同学交流一下“小品”中的什么会出笑呢。由同学自由表自己的看法。主持人小：看来，无是没听清楚，是没听明白，都会出笑。因此，听要听清，听要听明，十分重要！4.情景假想主持人：我的生活中是不意出很多的不良听行，那么下面，同学两人一，流互PPT上面的四个情境的角色，假想言者的心情。（列一些生活、堂中不意出的不良听行，学生假想言者的心情，用位思考的方式他明白良好的听是自己人的一种尊重。）情境一：人言，自己忙着叠机。情境二：老在，有两个学生在。情景三：的同学言，有一个同学不等人完，就着言。情境四：有位同学在大家故事会，有一位同学在忙着画画。主

8、持人：同学通情境假想，感受到什么呢？同学自由表自己的看法。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最