实验小学学校校本培训计划表

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1、实验小学学校校本培训计划表　　实验小学学校校本培训计划表　　学校：z市实验小学勤部申报时间：20**年9月9日　　一、培训目标和培训重点　　（一）指导思想　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利于全体教师终生教育和发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制订我校教师校本培训计划。　　（二）培训目标　　面向全体教师，以师德为首，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，能力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断发展。　　

2、（三）培训对象　　所有在职教师　　（四）培训学时　　学期总培训学时不少于12学时　　（五）培训内容　　1、师德培训　　以三爱教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。　　2、学为中心相关教育理论培训　　认真学习教育理论，结合学校学为中心主题，加强对教师相关理论的培训，搜集、整理学为中心相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在学实践中研究掌握实施新课程的学为中心

3、的教学方法和手段。　　3、学为中心相关教育教学技能研训　　在全体教师中开展学为中心相关教育教学技能的研修，包括学案开发能力、学案引导下的教学设计能力、学为中心理念指导下的教学评价能力、师生沟通能力。这些能力的提高是在教师个人和集体研修过程中得到培训，从而提高其能力。　　4、教育科研的培训　　教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校通过教师经历做成一件事（项目），培养教师的科研意识，提高教师运用科研方法的能力，从而逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。　　5、现代教育技术知识的培训　　通过培训，要求教师普遍掌握使用白板、白板课件制作、使用智慧课堂设备以及制作翻转课堂等相关内容。　　6、

4、青年教师的专项培训　　通过比赛、听课等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为未取得市级骨干称号的教师。　　（六）培训形式　　1、自学反思　　自学是学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上午浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章，阅读相关教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期上交一篇读书心得，写一篇经验总结、专题调查或教学改进案例。　　2、实践与交流形式　　（1）开展互相听课、评课活动，相互研究，共同提高；　　（2）开展教师读书沙龙，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建观点和思想交流、碰撞的平台；　　（

5、3）每个学科围绕着学为中心开展多种形式的教研活动，为教师提供同伴互助、相互学习的平台；　　（4）通过向学校申报做成一件事（项目），让教师历经做成一件事（项目）的过程，在教师实践过程中通过与专家的交流与沟通，从而提高教师的科研能力和解决问题的能力。　　3、专家引领　　学校聘请有关专家定期来校指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。　　二、每月主要内容和基本形式　　月份　　主要内容　　基本形式　　备注　　8　　学为中心相关理论学习　　师德学习　　1、自学反思　　2、读书沙龙　　3、专家讲座　　9　　教育信息技术培训（白板使用、白板课件制作及微课程、微信公众平台等）　　1、

6、专家培训　　2、教师个人自学实践　　10　　学为中心课堂构建　　学科素养提升　　教育技术信息培训　　1、专家讲座　　2、个人自学　　3、教研组(备课组)研讨　　11　　学为中心课堂建构　　教育信息技术　　1、专家讲座　　2、课堂展示　　3、个人自学实践反思　　12　　骨干教师培养　　提升教师教科研能力　　1、评比　　2、做成一件事（项目）认定验收　　3、三类文体评比　　1　　教师读书学习　　1、个人自由阅读　　2、撰写读书心得