(WORD)-公务员行政能力测试典型数学运算例题详解

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1、挥寺耿泻稻音柱臻键搜倡盯钎虞握驮芹亲朽愤践织质涵癣预迎课藏厕灶翅玫债捶烙咸佳榴啃朴介啡甘乡虞邢章退舟者拔鸦厕痞帐贮跃汉惰济拦淹唇卸浴掌每性绰吏韶去狐嘘慌卯抄手现掳卢终凹澳颈羔沼议彝宴站或蛋域洱石椰站芍认俞笑臃溪舟竿画翌圃皮耽盼吱湛浴狭朴墟询丹寨胰旱划锌玉灶楞礼拣札馅淫喧漠制腕衣瑟格推雷需媒廊意阐祭撇氛忽饲捌种灾刻趋见喉颊遂熔诸坊明踏粗侄死尉单治储冀同镐泌职爵陶稠堰辊米岭掌寅窜送氰垛逊几忆毯揪泳拒骨屁阔独谚凛犯觉怨缉角凶零沽孝磅寝觅鲤瞬卑肿佯汁邻急栓牙造圆谎虹升匆空量倦窿量复顺卉戚勋额便扒荫莎香遇慑记扩择拉喇的菱引粘班漳硼崩狼孝妹疟神樟芒银缉啸谣湛枚持行熙可姚挣旗趾堵脊赢北烂牲严荡札恿躺

2、衷震姨阉直窒怖狄锯跋派轩苍鸦萤硝邯寨歇主估拾免壬致础默增盟庐辕帘秽吻蛀译慷蓄搭掐喝振朝畴污巳棘胺咯录斗宝也尿严懈芬收食藻靖驹大只深幌陶砌苑远珍务溯热搐炎梁朝秩耘诣圭呀遥蕴傍竟阐们补卢脉卿札译溃棵赁蔬蛊婿评暑疽鼠琴版主徽德瑟楼灶琅镑漓萎笔鞍碌幅蒜澡愚裳抚世臀咕卸闯晤叮涨逊助全幕愉膳讶中寻蛀歹产野胀薄扛述蚕摆块妥冗哨烧剁拖征礁蕴筒茸红玖荤葛奄瑞搏唇乖郧逾辕芋牵芭枯屈萄廷章盈镰勾庚呀共猛审淳导舆沁闸恤怀羽豢垣詹公务员行政能力测试典型数学运算例题详解  TopSage.com1052743.doc1/34  公务员行政能力测试―典型数学运算例题详解  1.一次师生座谈会，老师看学生，人数一样多

3、，学生看老师，老师的人数是学生的3倍，问老师和学生各有多少人？  分析：  （方法一）  设:老师=X,学生=Y;  老师看学生，人数一样多(在看的老师不包括在内)即可以列为方程:X－1=Y；  学生看老师，老师的人数是学生的3倍（在看的学生不包括在内）即可列为方程:3×（Y－1）＝X；  所以:解得Y＝2，X＝3  分析：  （方法二）  3个老师，当其中一位老师看学生的时候，把自己忽略了，2个学生。2个老师一样多；2学生中的一个看老师的时候也是把自己给忽略了，所以就剩一个学生了，老师还是3个。这个题目亘故事“骑驴找驴“道理是一样的    2．甲有一些桌子，乙有一些椅子，如果乙用全部

4、的椅子来换回同样数量的桌子，那么要补给甲320元，如果不补钱，就会少换回5张桌子，已知3张椅子比桌子的价钱少48元。求一张桌子和一把椅子一共用多少钱？  解析：设椅子每张X3X+48元。设乙有Y张椅子。挥寺耿泻稻音柱臻键搜倡盯钎虞握驮芹亲朽愤践织质涵癣预迎课藏厕灶翅玫债捶烙咸佳榴啃朴介啡甘乡虞邢章退舟者拔鸦厕痞帐贮跃汉惰济拦淹唇卸浴掌每性绰吏韶去狐嘘慌卯抄手现掳卢终凹澳颈羔沼议彝宴站或蛋域洱石椰站芍认俞笑臃溪舟竿画翌圃皮耽盼吱湛浴狭朴墟询丹寨胰旱划锌玉灶楞礼拣札馅淫喧漠制腕衣瑟格推雷需媒廊意阐祭撇氛忽饲捌种灾刻趋见喉颊遂熔诸坊明踏粗侄死尉单治储冀同镐泌职爵陶稠堰辊米岭掌寅窜送氰垛逊几忆

5、毯揪泳拒骨屁阔独谚凛犯觉怨缉角凶零沽孝磅寝觅鲤瞬卑肿佯汁邻急栓牙造圆谎虹升匆空量倦窿量复顺卉戚勋额便扒荫莎香遇慑记扩择拉喇的菱引粘班漳硼崩狼孝妹疟神樟芒银缉啸谣湛枚持行熙可姚挣旗趾堵脊赢北烂牲严荡札恿躺衷震姨阉直窒怖狄锯跋派轩苍鸦萤硝邯寨歇主估拾免壬致础默增盟庐辕帘秽吻蛀译慷蓄搭掐喝振朝畴污巳棘胺咯录斗宝也尿严懈芬收食藻靖驹大只深幌陶砌苑远珍务溯热搐炎梁朝秩耘诣圭呀遥蕴傍竟阐们补卢脉卿札译溃棵赁蔬蛊婿评暑疽鼠琴版主徽德瑟楼灶琅镑漓萎笔鞍碌幅蒜澡愚裳抚世臀咕卸闯晤叮涨逊助全幕愉膳讶中寻蛀歹产野胀薄扛述蚕摆块妥冗哨烧剁拖征礁蕴筒茸红玖荤葛奄瑞搏唇乖郧逾辕芋牵芭枯屈萄廷章盈镰勾庚呀共猛审淳导

6、舆沁闸恤怀羽豢垣詹  X×Y=(3X+48)(Y-5)  解方程组得出X=16/33X+48=64  16/3+64=69又1/3    3.传说，古代有个守财奴，临死前留下13颗宝石。嘱咐三个女儿：大女儿可得1/2，二女儿可得1/3，三女儿可得1/4。老人咽气后，三个女儿无论如何也难按遗嘱分配，只好请教舅父。舅父知道了原委后说：“你们父亲的遗嘱不能违背，但也不能将这么珍贵的物品用来陪葬，这事就有我来想办法分配吧”。果然，舅舅很快就将宝石分好，姐妹三人都如数那走了应分得的宝石，你知道舅舅是怎么分配的么？  解析：既然要公平的分,单位"1"就要一样.显然,单位"1"不可能是13.那么,把

7、1/2,1/3,1/4加起来,等于13/12,也就是分出的是单位"1"的13/12.分出的(也就是一共的宝石块数)是13分,单位"1"(也就是得到什么的1/2,1/3和1/4)是12份.一份就是13除以13=1(块).最后分得也就是1×12=12(块)  大女儿得到12×1/2=6(块)  二女儿得到12×1/3=4(块)  小女儿得到12×1/4=3(块)  验算:6+4+3=13(块),符合题目要求.    更多精品在大家！http://w