怀化市中方县英蓝幼儿园2016年上学期果果一班班务计划

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1、怀化市中方县英蓝幼儿园2016年下半年上学期果果一班班务计划在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。根据本班实际情况我们拟定了本学期的班务计划：一、班级情况分析现本班共有幼儿29名，男生13名，女生16名，老生28名，新增幼儿1名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体能等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：1、情绪浮燥。2、收拾

2、整理能力较差。3、与人相处、交往能力还有待于提高。4、还存在着一些不良的学习习惯。需加强以下几方面：1、倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。2、个别幼儿饮食习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢有待加强。3、语言组织能力培养。4、幼儿礼仪仍需进一步规范。根据以上的具体情况，和我班进入大班的年龄特点将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育。上学期课程分析：（1）、通过一学期启蒙阅读的学习，培养了幼儿手指点读的能力以及养成了点读的好习惯。（2）、通过一学期体能拓展的学习，锻炼了幼儿的手、眼协调

3、能力和身体的敏捷性。（3）、通过一学期奥尔夫音乐的学习，让幼儿认识了简单的乐器、掌握了最基本的节奏。（4）、通过一学期美劳的学习，锻炼了幼儿的动手操作能力和探索能力有了很大的提升。（5）、通过一学期多元智能的学习，促进了幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。上学期活动总结：通过上学期的六一儿童节文艺汇演，让每一位孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使"六一"活动真正成为孩子们展示自己的大舞台，同时孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，充分体现了把节日还给孩子，让每一个孩

4、子都感受到节日的快乐的理念。通过上学期的亲子活动，增进了幼儿和家长之间的感情以及家长和老师之间的情感与交流。鼓励幼儿在集体中学习与他人配合、团结协作增强团队意识。给予幼儿亲近自然的机会。二、工作目标1、提前做好幼儿入园的一切准备工作，打扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情况，老生入园。2、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。3、每周周五三位老师一起进行一次班务会，分析本周工作情况，调整、改进工作方法及进程。4、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。5、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。6

5、、培养幼儿自我服务能力：擦桌子、自己穿脱衣服、自己整理床铺。7、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。8、开展丰富多彩的户外体育活动，培养积极参加体育活动的兴趣。9、正确认读数字1~10，感知5以内数的形成，比较5以内数的数量关系。10、活动区：、美工区、开心超市、构建区等，美工区为本班特色活动区，内容有泥工、画画、蜡笔画、手工制作等。11、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。12、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。13、召开家长会、面对面的与家长进行交流。三、措施1、培养幼儿的口语表达能

6、力，帮助幼儿掌握正确的阅读方法，学习用完整的话表达。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。2、安全工作。注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，以免发生意外。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。3、人际交往能力。通过游戏活动，发展孩子与同伴间交往的快乐和兴趣。4、运用不断跟进的方法，观察指导幼儿的行为。经过长时间的养成教育，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与他进行耐心沟通

7、、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬长补短。5、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。6、加强幼儿动手能力，多让幼儿自己动手操作，比如：手工折纸、剪贴等技能训练。7、保育工作。定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。训练幼儿在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。8、家长工作。注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长

8、反映幼儿情况。通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、微信、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。三、保育、安全工作（1）为幼儿提供一个