2018-2019学年高中语文 练案3 雷雨（1）新人教版必修4

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1、练案3　雷雨(1)本练案共2页，满分为50分，用时40分钟。一、夯实语言基础(33分)1．下列词语中加点字注音无误的一组是(3分)(　B　)A．伺候(cì)谛听(dì)闷热(mēn)应验(yīng)B．昧心(mèi)报应(yìng)男仆(pú)郁热(yù)C．卑鄙(bǐ)敲诈(zhà)江堤(tī)拖延(yán)D．本分(fèn)打量(liàng)咀嚼(jiáo)离间(jiàn)【解析】　A项，“应”应读yìng；C项，“堤”应读dī；D项，“量”应读liang，“嚼”应读jué。2．下面对《雷雨》一剧判断有误的一项是(3分)(　D　)A．《雷雨》的标题既

2、是写实的，又有象征意义。说明故事发生在雷雨交加之夜，也预示着三十年代沉闷的中国社会正酝酿着一场大变革。B．《雷雨》戏剧结构极为紧凑。课本节选部分巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引着读者与观众。C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容。它主要表现为剧中人物性格的冲突。《雷雨》的主要冲突：一是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾，一是工人同资本家的矛盾。D．周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家，虚伪冷酷是其本性，对鲁侍

3、萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。【解析】　怀念有真心的成份，较为复杂。3．下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用，理解不正确的一项是(3分)(　B　)午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……A．交代故事发生的时间和人物活动的环境。B．交代当时的天气特征及空气质量之差。C．渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。D．暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开作了铺垫。【解析】5　舞台说明通常用来介绍演出环境，布景设计，人物的服装、动作、心理、表情和上下场等，对推动情节发展、塑造人物性格、突出主题，都具有重要作用，解答此题时应

4、联系戏剧主题。4．下面对周朴园给侍萍一张五千元支票的情节的理解，不正确的两项是(3分)(AB)A．这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现出这个具有深厚封建色彩的反动资本家的人性尚未完全泯灭，以避免反面人物脸谱化。B．表现了周朴园在听了侍萍诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程，体现了他的大方、仁慈，说明其将负责她今后的生活。C．表现了周朴园想用金钱赎罪从而求得心灵的安宁的自欺欺人的心理状态。D．体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。E．体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至

5、上的腐朽丑恶灵魂的阴险狡诈的性格特征。F．“侍萍接过支票，把它撕了”这个动作与周朴园想用金钱来“赎罪”的行为形成鲜明对比，表现了鲁侍萍这个劳动妇女的骨气和内心的极度悲愤。【解析】　周朴园想要用金钱换取自己的心安，而不是什么忏悔，也非大方、仁慈，而是相信金钱万能。5．侍萍接过周朴园的支票后，把它撕了，说：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”对这句话的潜台词，理解不当的一项是(3分)(　B　)A．充分表达了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和憎恨。B．向周朴园诉说自己受苦之深，暗示周朴园，你太小气了。C．控诉周朴园的罪孽，撕下他的假面具，揭露他色厉内荏的虚伪本质。

6、D．正告周朴园，“金钱可以收买一切”的信条在我这里是行不通的。6．下面对课文构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是(3分)(　D　)A．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。B．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而产生的周朴园与鲁大海之间的血缘纠葛。C．周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。D．周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。7．对《雷雨》中的人物判断有误的一项是(3分)(　D　)A．侍萍与周朴园的对话，从私生活的角度揭露了周朴园的丑恶灵魂；而鲁大海与周朴园的冲突，则从社会斗争的角度揭露周朴园反动的阶级本性。说明周朴园是个自私、虚伪、残酷、狡猾的伪君

7、子。B．侍萍是旧中国劳动妇女的形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但始终保持了自己的刚毅与顽强，在同周朴园的对话中还表现了她的骨气与尊严。5C．鲁大海幼年时随母亲饱受人间的艰辛，后来在与周朴园的斗争中，表现了无私、坚定与顽强的品格。他的言行与表现，体现了中国无产阶级斗争的气概与决心。D．周萍与周冲是从小生活在一起的同父异母的兄弟，但二人却走了不同的生活道路，周萍完全被家庭渐染为资产阶级的阔少，而周冲则和鲁大海一样，走上了背叛家庭的革命道路。【解析】　周冲并未完全背叛家庭，更没有走上革命道路。8．仿照下面画波浪线的句子，在横线上补出恰当的内容。(6分)在《雷

8、雨》中，阶段冲突使夫妻相见不相认却相恨，父子相见______________，母