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时间:2019-07-08
《2018版高中语文第三单元洞察世道沧桑第8课雷雨学案鲁人版必修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、雷雨生命之琴无论如何,你要相信自己是一架琴。你的价值,决定于你自己在多大程度上解放你自己,创造你自己。你的旋律,可以由你自己的手把握,你的基调,可以由你自己的心制订。你是平平淡淡,抑或是轰轰烈烈,只在于你自己如何去选择;你是停滞沉寂,抑或是奔腾呼啸,只在于你自己怎样去作为。谁都一样,无法回避失望和难堪;谁都一样,难以穿越时间和空间。但这一切,都不能成为停止展现你自己的理由。不管天有多高,海有多蓝,路有多远,你的生命之琴,总是可以凭借自身的音阶,去一步步逼近。高山流水,你可以做到;浩然正气,你可以做到;直至不朽的绝唱,你也可以
2、做到。最可怕的是某种成功后,你停止了创新,而去不断重复自己。不断重复自己,即使再美丽动人,即使曾辉煌一时,也会渐渐失去魅力。任何时候你都要警醒自己,做一架流淌鲜活清纯响亮的琴,做一架不断为人增添美好的琴。微感言:孝在于质实,不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》赏读:告诫子女孝敬父母在于内心充满真诚的敬意和爱心,给父母一幢别墅、一笔财富,这都只是物质上的,父母真正需要的是儿女的陪伴和关爱。老年人本来就很孤独,不是吗?如果只是在礼节方面做得周全,而内心缺乏敬意与爱心,算不上真正孝敬父母。谁言寸草心,报得三春晖。——孟郊《游子
3、吟》赏读:谁说做儿子的这颗像小草一样稚弱的心,能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢?母亲的恩情极大,像春天的阳光之于小草,是怎么也回报不完的。父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》8赏读:如果父亲不慈爱,那么儿子便会不孝顺。颜之推这句名言,强调的是在教育子女时教育感化的巨大作用,要求家长们要以自己美好的品行来影响和感化孩子。兄弟敦和睦,朋友笃信诚。——陈子昂《座右铭》赏读:兄弟之间应该和睦,朋友之间应该讲诚信。一、作者视窗曹禺(1910—1996),著名剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江,生于天津。1934年,在他2
4、4岁的时候,由巴金任主编的《文学季刊》发表了他的处女作《雷雨》,此剧一经发表和演出,便轰动了当时的文坛和剧坛,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。此后他又接连创作了《日出》《原野》,从而奠定了他在中国戏剧界的大师地位。1940年创作了《北京人》,并把巴金的同名小说《家》成功地改编为话剧,从而进入了创作生涯的又一高峰。新中国成立后,长期担任北京人民艺术剧院院长,这一时期主要创作了《明朗的天》、《胆剑篇》和《王昭君》等。曹禺是中国话剧史上继往开来的作家、中国话剧的奠基人之一,其辉煌巨作标志着中国话剧的成熟,并培养了话剧艺苑几代人。戏
5、剧舞台上的高峰——曹禺曹禺的出现,把我们的戏剧艺术提升到了一个值得夸耀的地位。他所攀缘上的艺术之峰的高度,就是迄今为止中国现代戏剧所攀缘上的艺术之峰的高度。在20世纪的中国,曹禺是少有的一位具有世界性与人类性的剧作家,他的最优秀的作品尽管写的是现代中国人的生活与困境,表现的是中华民族的精神与性格,但是,这并不妨碍它们具有时空的超越性,并不妨碍它们同时表现出人类共通的情感与思想。中国现代戏剧艺术仍然是以曹禺为标帜的,倘若没有了曹禺,中国现代戏剧将顿失光彩。二、写作背景《雷雨》是曹禺的第一部戏剧作品,也是中国话剧史上的一部杰出剧
6、作。此剧写于1933年。剧本所反映的时代,大约是从1894年至1924年这段时间。这个时代,正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下,中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系,人民革命的浪潮前赴后继,无产阶级日益发展着、壮大着,最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是,它毕竟还处在幼年时期,广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下,暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的,但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受,把他的感受结晶为深刻的哲理,
7、由此透出时代的精神。8三、基础梳理1.给加点的字注音①汗涔涔( ) ②惊愕( ) ③谛听( )④窟窿( )⑤雪茄烟( )⑥离间( )⑦伺候( )⑧弥补( )⑨郁热( )⑩蘩漪( )2.辨形组词① ②③④⑤⑥3.近义辨析(1)意气·义气辨析:意气:a.意志及气概;b.志趣和性格;c.由于主观和偏激而产生的情绪。义气:a.指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概;b.有这种气概或感情。例句1:青年歌唱演员牛豹因旅途劳累,嗓子突然沙哑,但在采取紧急治疗后仍________风发地走上舞台为灾区人民
8、放声歌唱。例句2:“老板待我好,讲________,我也不好意思找他要钱,因此每月800元的工资被拖欠是常有的事。”就这样,陈宇在这家企业干了整整一年,直到公司倒闭,他身无分文地走出工厂的大门。(2)滋养·养育辨析:滋养:供给养分,补养,对象多为物。养育:抚养和教育,对象多为人。例句1:这
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