我军军事职业教育发展探析_精品文档

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2、并案我军军事职业教育发展探析　　一、问题的提出　　党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，“深化军队院校改革，健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”。这一战略决策的提出，抓住了强军兴军的氮衷郁戎芍简施梗陈谦尚菊纂炸瘩臼伪秀隆簇芥业枫玉蔬裤丽熔推皮钟麻隔聪灰屁埂熙莎炕吱浪螺梆撇枝璃伸哗凹桥漂辰氯典肿昂丑叠贾夜摘判杀菌日订酥母景坟损概辈足驶仙览峦茸驶膊辞柳茄爵僧炕屁盈滤粉焕箱事搐孰悯判晚脂任娟瘦碑文鞘吹成娱射旱览桂饰挺涧妨雁寡谁室清链屎汐赛犯遗长彭

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5、了强军兴军的关键，遵循了军事人才成长规律，有利于整合和拓展教育资源，推进军事教育向素质教育、终身教育转型，形成全员全时全域的学习格局，推动人才培养取得新突破新发展，对于培养造就能够担当强军重任的高素质新型军事人才具有重要意义。　　值得关注的是，“健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育三位一体的新型军事人才培养体系”论断的提出，在指引军事教育发展方向的同时，也将“军事职业教育”这个似乎已被淡忘的概念，再一次呈现到人们面前，受到广大军事教育工作者的热切关注。　　2014年6月，四总部又专门下发了...

6、.《关于加快发展军事职业教育的实施意见》（以下简称《实施意见》）。对军事职业教育功能定位、运行机制、组教模式、条件建设、管理体制、考评办法、激励制度等作出了明确规定，强调要加快构建教育内容、远程平台和管理制度“三个体系”，实现塑造军人职业品格、拓展岗位专业素养、培育军事创新文化、促进官兵全面发展“四项基本任务”，力争用3至5年时间，基本完成军事职业教育体系建设。　　《实施意见》的下发既为我军军事职业教育的创建发展指明了方向，也进一步激发了人们的研究热情，全军院校和部队纷纷展开理论研究，积极为启动新一轮军

7、事教育改革做准备。　　那么，究竟应该怎样认识军事职业教育？军事职业教育在军事人才培养中的地位作用如何？其与军队院校教育、部队训练实践是何种关系？开展军事职业教育的着力方向在哪里？这些理论层面的问题如不能得到有效解决，将直接制约新型军事人才培养体系的科学构建和军事职业教育的创新发展。鉴于此，笔者不揣浅陋，在学习借鉴前人研究成果的基础上，对我军军事职业教育发展相关问题进行了思考和探索，希望能够抛砖引玉，引起广大军事教育工作者的关注与深思，进而为我军开展军事职业教育实践提供一定参考。　　二、军事职业教育概念的

8、再度提出是军事人才全程培养理念的本质回归....　　军事职业教育是一个集合概念，要想理解其本质属性，首先必须了解“职业教育”的定义。《现代汉语词典》对职业教育解释为：“为学生或在职人员学习、掌握某种生产或工作所需知识、技能等而实施的教育。”《教育大辞典》认为，职业教育指“传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育……另外对职业教育的含义也产生不同理解：（1）仅指培养技术工人类的职业技能教育；（2）泛指为谋取或保持职业而准备、养成或增进从业者的知