2016年尔雅通识课音乐鉴赏答案解析

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1、音乐鉴赏的误区已完成成绩：100.0分一.单选题1音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性我的答案：B得分：25.0分2下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）A、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性我的答案：C得分：25.0分二.判断题1欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（）我的答案：×得分：25.0分2听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）我的答案：√得分：25.0分音乐的艺术本质已完成成绩：100.0分一.单选题1《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：（）A、廖辅叔B、

2、莫扎特C、廖尚果D、萨利埃里我的答案：C得分：25.0分2音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）A、视觉B、语言C、听觉D、情绪我的答案：D得分：25.0分3下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（）A、《乐话》B、《大江东去》C、《我住长江头》D、《清歌集》我的答案：A得分：25.0分二.判断题1音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）我的答案：√得分：25.0分音乐审美的基本观念已完成成绩：100.0分一.单选题1《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：（）A、拉威尔B、亨德尔C、巴赫D、莫扎特我的答案：A得分：25.0分2体验音乐欣

3、赏最重要的方式是：（）A、认真聆听音乐B、参照解说体会音乐C、体验微妙的情绪变化D、学好理论知识我的答案：C得分：25.0分3哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（）A、文学B、语言C、音乐D、美术我的答案：C得分：25.0分二.判断题1音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）我的答案：√得分：25.0分声音的联觉属性已完成成绩：100.0分一.单选题1声音的哪个属性不能引起我们的联觉：（）A、音高与音强B、速度与节奏C、发音速度D、音长与音短我的答案：D得分：25.0分2以下对联觉反应的表述错误的是：（）A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、

4、联觉无法控制D、联觉反映无处不在我的答案：B得分：25.0分二.判断题1联觉不能通过理性来控制和支配。（）我的答案：√得分：25.0分2联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）我的答案：×得分：25.0分联觉分析方法（一）已完成成绩：100.0分一.单选题1紧张度最低的乐器是下列哪一种：（）A、长笛B、短笛C、小提琴D、长号我的答案：A得分：25.0分2陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：（）A、欢快B、伤感C、奋进D、愤懑我的答案：D得分：25.0分3通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：（）A、微波涟漪B、暗流涌动C、波涛

5、汹涌D、水波荡漾我的答案：C得分：25.0分二.判断题1联觉反应没有时间和空间的界限。（）我的答案：√得分：25.0分联觉分析方法（二）已完成成绩：100.0分一.单选题1音乐能否引起明确的内容理解取决于：（）A、良好的听觉B、良好的理解能力C、良好的乐感D、持续而稳定的联觉对应关系我的答案：D得分：25.0分2一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（）A、技术B、注意力专注的程度C、音乐的感受能力D、理解的深度我的答案：B得分：25.0分二.判断题1良好的音乐修养和音乐天赋是听众理解音乐的前提条件。（）我的答案：×得分：25.0分2音乐是靠

6、联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。（）我的答案：√得分：25.0分关注自己的联觉已完成成绩：100.0分一.单选题1音乐实现描写复杂思想的意图的过程中不包括哪一环节：（）A、用复杂的音符表现B、将相关因素拆分成单个感性特征C、听众感知单个感性特征D、听众找寻线索串起感性特征我的答案：A得分：25.0分2斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：（）A、涓涓小溪B、小溪汇成洪流C、一对恋人相会D、乡村的舞蹈我的答案：C得分：25.0分二.判断题1音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。（）我的答案：√得分：25.0分2学习

7、音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。（）我的答案：×得分：25.0分音乐理解的困惑已完成成绩：100.0分一.单选题1下列哪一项是音乐所能表现出来的：（）A、长相B、法律C、悲伤D、颜色我的答案：C得分：25.0分2声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：（）A、音量B、音强C、音长D、联觉我的答案：D得分：25.0分二.判断题1大多数作曲家在创作曲子之初就指出了自己创作的初衷和意图。（）我的答案：×得分：25.0分2音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。（）我的答案：√得分：25.0分阐释音乐的路径已完成成绩：100.0分一.单选题1以下

8、关于“原作”的理解正确的是：（）A、作曲家记下的乐谱B、作曲家本人的演奏C、作曲家的意向性对象