冀教版小学语文必背古诗与重点

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1、冀教版小学语文一年级下册目录春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。赋得古原草送别〔唐〕白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。题杭州九溪十八涧九溪十八涧，山中最胜处。昔久闻其名，今始穷其趣。重重叠叠山，曲曲环环路。咚咚叮叮泉，高高下下树。一字诗纪晓岚（清）一篙一橹一渔舟一丈长竿一寸钩一拍一呼还一笑一人独钓一江秋

2、冀教版小学语文二年级上册目录望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。　这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 .这是一首纪游诗，也是一幅优美动人的秋山图，一洗寂寥冷落的悲秋情调，表现了诗人的高怀逸致、英气豪情。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托。九月九日忆山东兄弟　　唐　王维　

3、　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作，抒发身在异乡的游子适逢佳节对故乡亲人深切的思念之情，反映出人们的心声，引起人们的共鸣。全诗朴素无华，蕴藉深厚，用词精练，曲折有致，堪称千古绝唱。　李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白游泾县桃花潭时，常在村民汪伦家作客。临走时，汪伦来送行，于是李白写这首诗留别。诗中表达了李白对汪伦这个普通村民的深情厚谊。把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。冀教版小学语文二年级下册目录咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶

4、谁裁出，二月春风似剪刀。这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。春游湖宋·徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。[表达了作者热爱大自然，喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。　村居<清>高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。小儿垂钓作者：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这是一首以儿童生活为题材的诗作。在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。冀教版小学

5、语文三年级上册目录 回乡偶书(唐)贺知章.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 这首诗运用对比的手法，含蓄地写出作者久居客地、重返故乡的无限感慨和欣慰。人生易老，世事沧桑。黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】　李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，但南宋统治者不

6、管百姓死活，抛弃中原河山。因此，诗人想起了项羽。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。《就义诗》  夏明翰 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人　。　这首诗的特点：一是语言朴素，没有华丽的词句，明白如话，节奏明快，铿锵有力，读来琅琅上口。二是字里行间道出了作者的肺腑之言。通过这首诗，我们能够听到作者伟大的心声，它不是一般的诗，而是用血肉凝成的诗篇。冀教版语文3年级下册目录叶绍翁：游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园

7、风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。春日    朱熹（宋）  胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但因为春秋时孔子曾在洙 、泗之间弦歌讲学，教授弟子。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。   登鹳雀楼【唐】　王之涣