【教学设计】《散步》(人教)-1-2

【教学设计】《散步》(人教)-1-2

ID:47382126

大小:21.52 KB

页数:7页

时间:2019-07-15

【教学设计】《散步》(人教)-1-2_第1页
【教学设计】《散步》(人教)-1-2_第2页
【教学设计】《散步》(人教)-1-2_第3页
【教学设计】《散步》(人教)-1-2_第4页
【教学设计】《散步》(人教)-1-2_第5页
资源描述:

《【教学设计】《散步》(人教)-1-2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《散步》◆教材分析《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章,文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节”,围绕着“母子情”、“夫妻情”、“祖孙情”这三种情感,表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。文章在折射出人性之美的同时,字里行间还洋溢着浓浓的诗意之美。“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很仔细”,这些质朴简洁的语言文字和温馨美丽的生活场景给人以享受,极具审美价值,真是一篇不可多得的叙事美文!因此,本文在全套教材

2、中的地位和作用不可忽视。◆教学目标【知识与能力目标】准确、流利、有感情的朗读课文,感受亲情,体味浓重的情意。【过程与方法目标】揣摩词句含义,品味文章的语言美。【情感态度价值观目标】培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。◆教学重难点、整体感知文意,体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情;、揣摩词句的含义,品味散文优美的语言。◆课前准备、教师准备:多媒体课件;、学生准备:课前预习,搜集与课文有关的资料,了解作者。◆教学过程一、简介作者,检查字词:、课文导入。“”,同学们你们能联想到了什么?——爸爸——妈妈———我——爱——你、介绍作者作品。本

3、单元以“人生体验”为主题,《散步》是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上,品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句,注意语言的积累和运用,学会从生活中提取有价值的写作素材,提高选材能力。所以,教学这篇课文,要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上,老师启发指导,学生合作探究,运用所学方法,继续巩固单元要求。培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。、字词识记。嫩芽()熬()霎时()分歧()拆散()水波粼粼()

4、嫩芽(è)霎(à)时拆(ā)散熬(á)过分歧(í)水波粼粼(í)、明确学习目标。二、整体感知:【过渡】明确学习目标,了解了作者,解决了字词,接下来就让我们进入到文本,看看文章的主要内容。、这篇文章向我们讲述了一个什么故事?、从这个故事中,你觉得这是一个怎样的家庭?、两分钟速读课文,快速抢答:散步的季节?散步的地点?课文中出现了哪几个人物?在散步过程中发生了什么事?结果如何?学生读后抢答。要想把事情概括清楚,就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果;语言也要尽量简洁一些。“快速抢答”的设计使学生快速抓住了文章主干。、据抢答

5、内容概括文章的主要内容。三、细读课文:、体会各个人物形象,说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中,你最喜欢谁?为什么?、读课文,进入情境。看到大家怡然沉醉的表情,我想文章一定拨动了大家的心弦。那么,你能否说说是什么如此打动你的心呢?学生回答:这是一个多么温馨和谐、幸福美满的家庭啊!一家人相亲相爱、理解谦让,他们在阳光下、田野间的散步是一幅最动人的画面。这才是天下最浪漫的事!文章是中华民族优良传统尊老爱幼的赞歌!师小结:同学们说得太好了!是啊,此情此景,人间大美!、点评人物。【过渡】那么,在这个温暖的家庭里,你最欣赏的人是谁呢?请用“我

6、最欣赏(),因为,从文中()可以看出他(她)是一个()的人。”的句式回答。“我”——孝顺、体贴、温和、稳重(板书:“我”孝顺温和):“母亲本不愿出来的,……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。:“一霎时,我感到了责任的重大。……我说:‘走大路。’”很尊重老人家的意见,知道母亲伴同“我”的日子不会很长,所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。:“这样,我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地,稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼

7、描写得非常逼真,足以看出我对母亲的体贴关心,惟恐母亲有闪失。母亲——温和慈爱(板书:母亲——温和慈爱):“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦,怕成为他们的拖累,所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话,就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。:“但是,母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱,为了孙子,母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思,决定自己克服困难,满足小孙子的心愿,彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护,体现出中华民族“爱幼”的传统美德。儿

8、子——聪明伶俐、善于观察(板书:儿子聪明伶俐):“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”……妻子——温柔贤惠(板书:妻子——温柔贤惠):妻子呢,在外面,她总是听我的。……师小结:幸福的家庭,离不开每个人

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。