山东省日照市第一中学2016届高三上学期期末考试理综生物试题解析（原卷版）

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1、山东省日照市第一中学届高三上学期期末考试理综生物试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。一、选择题(本题共个小题，每小题分。每小题只有一项符合题目要求。)．下列有关物质或结构的叙述．正确的是（）．细胞骨架是由磷脂分子构成的网架结构．分子的基本骨架决定蛋白质的空间结构[来源:学科网][来源:学科网]．氨基酸是胰岛素等各种激素分子的基本单位．溶酶体能将大分子物质水解，但不能将其彻底氧化分解．如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断不正确的是(　　)．参与细胞内生物膜系统的构成结构有、、、、．在光学显微镜下可观察到的

2、植物根尖细胞内的结构有、、、、．与基因表达有关的结构有、、、，但不一定都能发生—、—之间的互补配对．在内能合成葡萄糖，在内不能将葡萄糖分解．下列关于生态系统的叙述，不正确的是．生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小．生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值．为了保护行将灭绝的动物，最好为其建立自然保护区．蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息．下列关于细胞的分化、全能性、衰老、凋亡和癌变叙述，正确的有①细胞的分化、衰老和癌变对于生物体都是有积极意义的②细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率③人胚胎发育过程中尾的消

3、失是细胞坏死的结果④细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性降低⑤细胞凋亡受遗传物质的严格控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达⑥细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变⑦癌细胞比正常细胞分裂周期长⑧生殖细胞分化程度很低，全能性很强．一项．两项．三项．四项．科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡(如下图所示)。下列根据该假说推测正确的是(　

4、　)．成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长．从图中可看出成体干细胞分裂时进行半保留复制．成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同．成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离．一个全部由基因型为的豌豆植株组成的种群，经过连续代自交，获得的子代中，的频率为，和的频率均为。根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中(　　)①发生了隔离　②发生了基因突变　③发生了自然选择　④发生了基因型频率的改变　⑤没有发生生物进化[来源:学§科§网§§§]．①②③④．②③④．②③⑤．④⑤三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第题～第

5、题为必考题，每个试题考生都必须做答。第题～第题为选考题，考生根据要求做答。(一)必考题(共分)、（个空，分）下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：组别实验材料实验试剂实验目的杨树根的永久装片——高倍镜的使用新鲜的菠菜叶片无水乙醇（丙酮）、、层析液观察叶绿体中的色素糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂（）组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最暗的是。（）组实验中还需要加入的试剂是。上面表示组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分

6、离结果示意图。其中色素带呈现为色，主要吸收。请指出该结果的错误之处。（）组实验观察到特定的颜色是，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是。（）做实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为（用字母表示）。时期染色体的特点。、（个空，分）如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（）关系的部分图解．请据图回答问题：（）突触小泡中的物质是　　，该物质通过　　方式进入突触间隙．（）运动应激能促进过程，过程是指基因的　　．（）请画出物质与结合后兴奋传导至处时，处细胞膜内外电荷的分布

7、情况．（）据图可知，具有　和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗的抗体，将导致突触间隙内物质的含量（填“增加”“不变”“减少”）．[来源:学.科.网]（）图中是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与　　的建立有关．、（分）一般认为，草莓比较耐阴，生长在光照较弱的温室大棚里可能更加适宜。以丰香草莓为材料，研究遮阴处理对草莓叶片光合作用的影响。材料用具：二叶期草

8、莓幼苗，遮阳网（网内光强为自然光强的左右），光合分析测定仪等。（）实验步骤：选取若干生长状况相似的丰香草莓幼苗　　　　　为对照组和实验组，实验组用　　　　　　进行处