31 宏观经济学课程教学大纲

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1、厦门大学嘉庚学院《宏观经济学》课程教学大纲中文名称：宏观经济学英文名称：Macroeconomics学时数：50学分：3一、课程性质和目的宏观经济学是一门研究经济总体行为的科学，是经济类、管理类专业的学科类基础课程，一般在二年级上学期开设。通过本课程的学习，使学生掌握宏观经济学基本理论框架和内容，了解其最新发展动态；学会并运用宏观经济分析工具和方法，理论联系实际，对中国以及世界宏观经济运行的问题予以理论解释，并为进一步学好其它财经、管理类专业课程打下扎实理论基础。二、教学基本要求及基本内容宏观经济学主要研究一国（或经济体）的经济增长（消费、储蓄、投资、贸易余额的变动）以及物

2、价水平（通货膨胀）和就业水平（失业）等问题。探讨经济增长、通货膨胀和失业率波动的原因，探讨政府宏观经济政策（财政政策、货币政策以及贸易政策）以及人们的预期、供给冲击等因素对经济的影响。教学中以课堂讲授为主，通过理论分析、演算推导、案例研究等多种方法，使理论与实践相结合，以培养学生经济学的思维方式，使得他们能够像经济学家那样去思考现实中的各类经济问题。课程基本内容如下：第1讲宏观经济学的科学（2学时）基本要求：作为宏观经济学的开篇课程，应该使学生了解宏观经济学的研究对象、研究方法，以及在当前市场经济社会中学习宏观经济学的意义，激发学生学习经济学的兴趣。并使学生理解建立经济模型

3、的目的以及经济模型的多样性；掌握假设在宏观经济学中的作用以及模型分析的基本步骤。基本内容：宏观经济学概念、模型的内生变量与外生变量、均衡分析的基本步骤、宏观经济学的关键假设等。重点和难点：经济模型的内生变量、外生变量及均衡分析的基本步骤、关于价格的假设：短期的粘性和长期的伸缩性。第2讲宏观经济学的数据1（2学时）-7-基本要求：了解国民收入核算的不同衡量指标；理解国民收入核算的基本规则；掌握国内生产总值的组成及核算方法，掌握实际GDP、名义GDP和GDP平减指数的计算方法以及相互的区别与联系。基本内容：国内生产总值、名义GDP、实际GDP、GDP平减指数、国民收入的其他衡量

4、指标等。重点和难点：国内生产总值的核算、名义GDP与实际GDP和GDP平减指数计算方法及相互的联系与区别。第3讲宏观经济学的数据2（2学时）基本要求：了解国民收入核算的不同衡量指标；理解奥肯定律，理解劳动力的统计及失业率的计算；掌握消费物价指数的内涵及计算方法，掌握GDP平减指数与消费物价指数的区别与联系。基本内容：消费物价指数、GDP平减指数与消费物价指数（CPI）的区别与联系、失业率、奥肯定律等。重点和难点：消费物价指数、GDP平减指数和消费物价指数区别、奥肯定律第4讲国民收入：源自何处，去向何方1（2学时）基本要求：了解货币在经济中的循环流程以及宏观经济的一般均衡模型

5、；理解国民收入如何分配给生产要素；掌握决定经济总产出的基本因素以及重要假设，掌握竞争性企业的决策原则。基本内容：决定产出的三个基本要素（资本、劳动、技术）及重要假设、宏观经济一般均衡模型、要素的边际产出与要素的需求、竞争性企业的决策原则等。重点和难点：规模收益不变函数及产出的决定因素、边际产出与要素的需求、竞争性企业的决策原则。第5讲国民收入：源自何处，去向何方2（2学时）基本要求：了解GDP的四个组成部分；理解经济总产出的四种用途（封闭经济中为三种用途）；掌握封闭经济中决定产品与服务需求的基本因素（消费、投资、政府购买），掌握决定一个经济供求均衡的因素，掌握可贷资金供求均

6、衡分析中财政政策以及投资需求变动的影响。基本内容：宏观经济一般均衡模型、消费函数（C=a+MPC（Y-T））及其决定因素、投资和政府购买的决定因素、国民储蓄与可贷资金的供求均衡、财政政策对储蓄的影响、产出与服务的供求均衡等。重点和难点：财政政策影响经济资源在消费和投资与政府购买三者之间的配置、实际利率使产品和服务的供求平衡。第6讲货币与通货膨胀（2学时）-7-基本要求：了解货币及货币的职能，了解金（银）币铸造税；理解货币的衡量及控制手段，理解古典二分法；掌握货币数量论和货币供给与通货膨胀之间关系，掌握影响货币供给和需求的主要因素，掌握费雪方程式。基本内容：货币的基本职能和货

7、币控制、货币数量论、名义利率与实际利率的关系及费雪效应、货币供给与通货膨胀的关系、影响货币供给和货币需求的主要因素、货币中性理论。重点和难点：货币数量论、费雪效应、货币需求与利率及收入的关系。（注：由于通货膨胀问题在经济学原理中已经有比较详细的论述，所以“通货膨胀的社会成本”与“恶性通货膨胀”两节不作要求）第7讲开放的经济1（2学时）基本要求：了解开放经济的基本特征；理解小型开放经济的重要假设，理解贸易余额（净出口）与资本净流出之间的区别与联系；掌握储蓄和投资与贸易余额关系模型，并能够运用模型分析外生变量对贸易余额