电子信息工程技术专业人才培养方案设计调研报告材料

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1、实用文档电子信息工程技术专业人才需求与专业改革调研报告标准文案实用文档九江职业大学信息工程学院二零一六年四月标准文案实用文档人才培养方案修订项目负责人：金春花人才培养方案修订项目成员：李美长　舒展熊凡陶炎芬标准文案实用文档一、调研简介1（一）调研的对象与范围1（二）调研的专题内容1二、电子信息工程技术专业人才市场需求调研分析2（一）电子信息工程技术专业人才总量需求分析2（二）电子信息工程技术专业职业岗位及能力需求分析3（三）电子信息工程专业培养目标与信息产业发展适应性调查分析5三、电子信息工程技术专业人才培养的优势和不足6（一）高职院校人才培养的六大优势6（二）我校电子信息

2、工程技术专业人才培养的优势7（三）电子信息工程技术专业人才培养存在的问题8四、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议9（一）进一步提高专业建设对产业和行业的依存度9（二）进一步加强课程体系、教学方法与企业需求的匹配度10（三）积极培养学生团结协作和吃苦耐劳精神，切实开展创新教育，提高学生综合素质10五、调研总结10标准文案实用文档电子信息工程技术专业人才需求的调研报告为深化教育教学改革，建立教学管理的新体制、新机制，体现“以素质为基础、以能力为核心”教育理念的贯彻落实，培养适应社会和经济发展需要、德智体美等全面发展、具有自主学习、开拓创新和积极实践精神的高素质技能人才，较

3、高质量的制定出具有九江职业大学特色的人才培养方案，更好的进行专业建设和更准确的进行专业定位，以满足用人单位对学生能力的要求和学生健康成长及终身发展的需要，根据国家教育部、省教育厅及“九江职业大学学分制管理实施办法”等有关文件精神，我院特组织专门的调研小组对电子信息专业的人才需求与专业改革情况进行了专题调研。一、调研简介（一）调研的对象与范围调研的对象主要以发达地区电子企业、九江地区电子企业、九江职业大学历届优秀毕业生代表、省内国家级示范性高职院校电子教研室、省内国家级骨干高职院校电子教研室等为主体。调研的对象主要集中在电子信息行业的人才需求、电子信息工程专业职业岗位及能力需

4、求、当前高职电子信息专业人才培养与市场人才需求存在的差距和办学优势、电子信息工程技术专业人才培养的意见和建议等。（二）调研的专题内容1.企业专业调研内容本次专题调研选择了广州世沃电子有限公司、九江旭阳雷迪高科技有限公司、海麟拓邦乐群（深圳）科技有限公司等企业对毕业生基本素质的要求；企业对电子信息类毕业生的专业能力要求；企业对电子信息类专业毕业生综合素质需求等内容展开调查。2.高职院校专业调研内容本次高职院校专业调研选择了九江职业技术学院、江西现代职业技术学院两所省内的国家级示范级性高职院校和国家级骨干高职院校的电子教研室作为学习对象，就基于工作过程的课程体系如何构建、校外实

5、习实训如何安排、生源的复杂化专业教学如何展开、基于市场需求的专业技能如何培养等问题进行专题调研。标准文案实用文档3.调研方法与时间根据校字文件精神要求，结合日常工作安排调研方案的实际，本次调研时间集中在4月上旬，调研的方法上采取定性调研和定量调研相结合，座谈、QQ聊天、电话访谈、资料数据查询，全面调查和重点调查相结合等方法进行。二、电子信息工程技术专业人才市场需求调研分析（一）电子信息工程技术专业人才总量需求分析“十二五”期间，我国电子信息产业结构调整步伐加快，产业区域格局由以沿海地区为主向形成各具特色的区域集群转变。产业结构由制造业为主向制造业、软件业与信息服务业协调发展

6、转变；电子信息技术向数字化、网络化、智能化和高技术、高品质、高附加值方向发展。同时，具有较高技术含量和自主研发能力的行业效益增势突出，如通信终端设备、广播电视接收设备、光电子器件、导航仪器等行业的收入增长速度较快。电子信息产品向生产规模化、品种多样化方向发展。随着国家的支持和投入力度加大，具有自主开发能力的新兴企业，如物联网企业、集成电路、高端数字产品生产企业、智能控制技术企业等都表现了较高的成长性。产业的发展带来人才需求的增长和生产岗位的增加及变化。同时对从业人员素质和能力有了新的要求，许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专业技能的冗余人员；另一方面又大量引入急需的专

7、业技术人员。从近几年人才需求情况看，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列，电子信息产业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点：一是具有高学历的开发、研究、创造性人才；二是具有较熟练操作技能的应用型技术人员，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。在发达地区，我们以江苏的苏州工业园区为例做了调研，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工