《心定而后方能静》阅读理解含答案

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1、《心定而后方能静》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.阅读《心定而后方能静》，完成文后各题。(1)　　“手机一会儿推送一条消息，总是忍不住去点开，怎么让人专心工作！”“想安静地看一会书，总是被人微信骚扰，真是烦人！”“真的好想静静！”与身边的年轻人接触，常常听到有人这样抱怨。(2)　　的确，如今的世界确实有些喧嚣嘈杂。各种信息一股脑儿地向你眼前涌来，各种言论争先恐后地想要占领你的脑袋。在干扰与诱惑面前，用一段相对完整的时间专注地去做一件事似乎都变得难上加难。在这种环境

2、下成长起来的年轻人，难免被纷繁复杂的外部世界所“绑架”：新闻资讯要看、热门头条要刷、八卦娱乐要追、朋友状态要赞……形象地说就是，手机一开一关，一天就过去了。(3)　　静不下心、集中不了注意力，怪谁？是该怪这世界变化太快、科技发展太迅速，还是怪周围的人太吵闹、环境太嘈杂？外界的影响诚然不能否认，但归根结底还是要从自身找原因。有这样一则故事：两个僧人看见“风吹幡动”，于是开始争论到底是什么在动，一个僧人说是“风动”，一个僧人说是“幡动”。六祖禅师慧能听后说道：“非风动，非幡动，仁者心动。”如此解释虽有些唯心，但也大抵揭示出躁动的本源。(4)　　在纷纷扰扰之中，真想“静静”，关键在于增强自身的定力

3、。什么是定力？郑板桥的《竹石》有言：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”只要持心正、定力足，就能不随物流、不为境转，即使耳边乱纷纷，也自能岿然不动。围棋传奇李昌镐被人称为“石佛”，就是因为他在与人对弈之时，总能从容镇静，临危不乱，有着超乎常人的定力。所以，虽然李昌镐的棋风并不剽悍，也不出奇，但往往能获得最终的胜利。(5)　　要想有定力，胸中必要有志向。《大学》有言：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”如果心中缺少大志向，那剩下的就只能是小情绪，外面的点点滴滴、风吹草动都会成为你的干扰源。比如，有一些大学生习惯性翘课、常态性挂科，整

4、天窝在宿舍里打游戏，问他为什么这样，他没觉得是自己没目标、没意愿、没动力，反倒是怪宿舍没氛围、室友把自己带坏了。抱有这种想法的年轻人，不妨多学学毛泽东。年轻时的毛泽东，为了培养随时随地都能专心读书的能力，特地到车水马龙、人来人往的城门口“闹市读书”，时而朗读、时而默念、旁若无人。(6)　　当然，保持定力不等于“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。年轻人关心家事国事天下事，自然很有必要，但今天我们格外强调静下心来，主要是因为接收的信息太多且鱼龙混杂。如果你什么都想知道，什么都好奇要点开看一下，那么结果往往只能是什么也不记得、什么也没留下。所以，当你发现自己进入了手机“每隔三秒就有一条新的未读消息

5、”的状态时，不妨适当开启一下“屏蔽功能”：把自己暂时与外界隔离开来，让内心静下来，想想自己的目标，调整好状态再出发。(7)“非宁静无以致远”，世界愈是熙熙攘攘，心静才愈能彰显力量。所以，别再焦躁着怒吼“我想静静”，多向自己的内心寻求定力，才能真正地强大起来。第3页，共3页第(1)段引用年轻人抱怨的话属于什么论据？有什么作用？第(3)画横线的句子运用了什么论证方法？具体证明了什么观点？选文第(5)段首先提出观点_________，然后引用名言分析证明观点；最后选取大学生没有志向的事例和__________的例子，从________两个角度进行论证。第3页，共3页答案和解析1.【答案】【小题1】

6、事实论据。将年轻人的抱怨这一现象作为事实论据，引出了本文的论题，静心。同时能引起读者的共鸣，激发阅读的兴趣。【小题2】举例论证。举僧人争论是“风动”还是“幡动”的例子，具体有力地论证了，静不下心归根结底还是要从自身找原因的观点（从而使论证更具说服力。）【小题3】“要想有定力，胸中必要有志向”；年轻时的毛泽东培养专心读书能力的例子；正反。【解析】此题考查学生辨别论据及分析其作用的能力。论据作用一般是引出论点或证明论点。找到文章的中心论点，再分析论据内容与论点的关系，最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：第（1）段引用年轻人抱怨的话属于事实论据，作用是：将年轻人的抱怨这一现象作为事实论据，引出

7、了本文的论题，静心。同时能引起读者的共鸣，激发阅读的兴趣。此题考查学生辨别论证方法及分析其作用的能力。议论文的论证方法以及作用是议论文的常考题型。解答此类题型，先掌握议论文的论证方法及其作用，再结合句子所写内容、与中心论点或者文段的分论点的关系来答题即可。通过分析可知，第（3）段中画横线的句子运用了举例论证的论证方法，举僧人争论是“风动”还是“幡动”的例子，具体有力地论证了静不下心归根结底还是要从自身找原因的