心远地自偏-初中语文阅读理解含答案

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1、心远地自偏①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是來來往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农,却在一堆蔬菜前，在一片喧闹屮，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。②看他一张黝黑的血庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳一一为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名:喩，《

2、陶渊明集》？！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。④直到我们又一次相遇一一⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地一一巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地

3、拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼!⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他一一就算是表达我的歉意与敬意。⑧第二天，我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁

4、边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如_泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暧阳，明媚了整个世界……⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿,在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气

5、凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此小有真意，欲辨已忘言。”他憨笑这说：“送给你！”⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格。段落情节内容情感态度⑤“我”看见菜农正走向广场讽刺、疑惑⑥(1)好奇、吃惊⑦“我”回家找出珍藏的拓本(2)文章第②段画线句子除了运用动作描写，还运用了哪种人物描写方法？有什么作用？他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。请品析选文第

6、⑥段中加下划线词语的表达效果。只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。读选文第⑧段画线句子，回答下面问题。文章的主人公是菜农，作者为什么还要描写其他人的活动?读完选文后，请说说菜农具有哪些性格特点。文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？结合选文内容，请联系生活实际，谈谈你的感受。答案和解析1.【答案】【小题1】（1）“我”看见菜农在广场上写（练）字（2）歉意、敬意【小题2】运用神态描写。生动传神地写出了菜农在菜市场读书时的全神贯注的情态，表现了他对书本（知识）的虔敬（虔诚与敬意）和内心的宇静

7、。【小题3】“嗖嗖”是叠词（拟声词），生动形象地写出了菜农写字的速度之快（写字时挥洒口如的样子），表现了他写字技巧的娴熟。【小题4】环境描写（侧面描写、对比）：写出了商贩们在没有生意的吋候的无所事事；突11!（衬托）了菜农读书的专注和他内心的宁静。【小题5】憨厚朴实；做事专注认真；热爱生活；追求内心的宁静，不为名利所累。【小题6】是文章的行文线索；揭示文章主旨（点明文章屮心）一一要在世俗的喧嚣屮保持内心的宁静；抒发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情；新颖独特，富有诗意；吸引读者阅读（激发读者阅读兴趣）。【小题7】示例：读了

8、本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文屮的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好屮，沉浸于内心的宁静屮。在生活屮,我不会因某次月考的成功而骄傲，而要保持内心的宁静，继续努力前行。【解析】本题考查学生理解把握文章内容和作者情感的能力。解答此题的步骤为:认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围;对筛选出