RationalRose-详细介绍和例子详细操作

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1、使用RationalRose进行UML可视化建模本课程以某所大学的《在线选修课程管理系统》为例来介绍怎样使用RationalRose进行UML可视化建模。最终递交三个文件：regist.mdl,regist.sql,VB的代码或Java的代码。内容：一、系统描述2二、用例图(UseCaseView)2三、活动图(ActivityDiagram)(建立选修课程目录表)5四、相关的包和类以及简单类图11五、用例实现图(UseCaseRealizationDiagram)13六、顺序图(SequenceDiagram)与合作图(CollaborationDiagram)15七、类图中

2、的关系(Relationships)18八、类图中的操作与属性20九、类图中的泛化22十、状态图(StatechartDiagram)26十一、构件图(ComponentDiagram)31十二、部署图(DeploymentDiagram)34十三、生成程序代码35十四、创建数据库设计40十五、附件1：转换后的VisualBasic程序44十六、附件2：转换后的Java程序45十七、附件3：生成的SQL语句4647一、系统描述1．大学教师选择本学期要教授的课程，每位教师最多只能上报4门课程。2．教师选课结束后，教务管理人员进行协调和确认教师的课程，并创建本学期的课程目录表，向学

3、生公布。2．学生填写课程选修表，每个学生最多选修4门课程；每门选修课程的学生数最多为10人，最少为3人。人数达到10人时，停止学生登记注册此门课程；3．学生选课结束后，系统自动取消人数少于三人的课程。4．学生按最终的课程表到财务处办理收费手续（billingsystem）。5．教师可查询所教课程的学生花名册(roster)。6．教务管理人员维护学生、教师和课程的信息。二、用例图(UseCaseView)1．《在线选修课程管理系统》中的执行者(Actors)l注册选修课程的学生；l教授选修课程的教师；l教务管理人员必须汇总选修课程情况，制作课程表；l教务管理人员必须维护关于课程、

4、教师和学生的所有信息；l财务管理系统从本系统中取出收费信息。2．使用RationalRose创建执行者(Actors)图1471)右击browser框中的UseCaseView包，弹出快捷菜单；2)选择New——Actor项；3)输入执行者的名字；(如出错，可用Rename命令更改)4)如果文档窗口不可见，选择屏幕上方的View——Documentation菜单；5)在browser框中选中所需执行者；6)将光标置于文档框中，输入相应文档。3．《在线选修课程管理系统》中的用例(UseCase)l注册选修课程(学生)；l选择教授的选修课程(教师)；l索取课程花名册(Roster)

5、(教师)；l维护课程信息(教务管理人员)；l维护教师信息(教务管理人员)；l维护学生信息(教务管理人员)；l创建课程目录(教务管理人员)；4．使用RationalRose创建用例(UseCase)图21)右击browser框中的UseCaseView包，弹出快捷菜单；2)选择New——UseCase项；3)输入用例的名字；(如出错，可用Rename命令更改)4)如果文档窗口不可见，选择屏幕上方的View——Documentation菜单；5)在browser框中选中所需用例；6)将光标置于文档框中，输入相应文档。5．使用RationalRose创建主用例图(MainUseCas

6、eDiagram)1)双击browser框中的UseCaseView包中的Main条目，打开主用例图；2)单击选中browser框中的执行者，并将其拖到主用例图中；3)重复第2)步，直到完成所需的工作为止；471)单击选中browser框中的用例，并将其拖到主用例图中；2)重复第4)步，直到完成所需的工作为止；3)在工具条中选择单向关联(UnidirectionalAssociation)图标；4)单击一个执行者，并拖到相应的用例上；或单击一个用例，并拖到相应的执行者上。图347一、活动图(ActivityDiagram)(建立选修课程目录表)图41．使用RationalRos

7、e创建活动图(ActivityDiagram)1)右击browser框中的UseCaseView包，弹出快捷菜单；2)选择New——ActivityDiagram项；3)输入活动图的名字；(如出错，可用Rename命令更改)4)双击browser框中的ActivityDiagram名称，打开该图。2．使用RationalRose创建活动(Activity)1)在工具条中选择Activity图标；2)在活动图(ActivityDiagram)中单击要放置活动(Activity)的位置；3)输入