小四语文第7讲:人物描写的作用及方法(教师版)

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1、第7讲人物描写的作用及方法人物描写的作用及方法人物是文章的灵魂,是构成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,它是展现人物性格的重要方法,人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来,是需要作者精心刻画加以渲染的,并力求使人物更加深入人心,跃然纸上。人物描写的基本方法可分为五种:肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。1.外貌描写——体现人物性格的特征,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。3.动作描写——通过对人物个性化的行动、

2、动作的描写,来揭示人物性格。4.心理描写——直接深入人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。5.神态描写——表现人物内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,或是更加突显人物个性,使的作文给人一真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动,形象。当然运用描写方法时,可根据实际需要进行选择,使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写;如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及心理描写为主。所以,人物刻画只有精心雕琢,才能使人物形象更加鲜活。重点:1.能区分人物描写的五种基本方法。2.能理解五种人物描写方法的作用。难点

3、:1.能在写作时灵活运用五种人物描写方法。一、阅读下面文段,按要求回答问题。  齐白石是我国杰出的画家,他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石,要他介绍经验,传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时,诚恳地说:“作画并无秘诀,全在一天也不能空闲。”1.写出文段中描写人物的方法及作用。解析:文中引用了齐白石的原话可以看出属于人物描写中的语言描写。因为语言描写能直接表现人物思想、品质和性格特点,所以其作用是表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。答案:本段通过语言描写,表现了齐白石的诚恳和谦虚的品质。二、阅读下面文段,按要求回答问题。于是我开始忙着拍照,一群小孩子好奇地围着我,

4、该换胶卷了,我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子,她高兴极了,其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们,惹得更多的孩子渴望地看着我的书包,我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问:“叫什么呀?”“小翠。”“有连环画没有?”“没有。”旁边男孩儿说:“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来,上面有猫和老鼠打架,小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。1.本段中含有那些人物描写的方法,请写出来。解析:从“羡慕地围着看”和“兴奋得脸都红了”可以确定有神

5、态描写;从“我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们”可以确定有动作描写;从文段中加双引号的语言可以确定有语言描写。答案:神态描写,动作描写和语言描写。2.找出任意一个人物描写方法写出其在文中的作用。解析:从神态描写、动作描写和语言描写中任意选择一个并分析其作用即可。答案:看着小孩儿喜欢,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了。这句话运用神态描写表现了小男孩得到胶卷盒后的激动心情。A一、读下面文段,完成后面习题。有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧

6、要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。1.请找出文段中描写人物的句子,并写出是什么描写及作用。答案:(1)神

7、态描写,写出里小伙子们乐观的性格和活泼的特点。(2)动作描写,写出船老大没有完成任务时的懊恼心情。(3)语言描写,表现出没完成任务的人们无奈与自嘲的惭愧感情。B一、读下面文段,完成后面习题。晚上临睡前,女儿给我出了个题目:如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗?女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承受得住!那么,你杀死了贝多芬!那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手

8、,遗憾地摇着头。我吃了一

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