小学四年级语文第7讲：人物描写的作用及方法（学生版）

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1、第7徘人汤描傅的作用及方诊丸脳体操作业充成情况知识梳理人物描写的作用及方法人物是文章的灵魂，是构成文章吸引人的重要因索。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法,人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来,是需要作者精心刻画加以渲染的，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。1•外貌描写一一体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。2.语

2、言描写一一能直接表现人物思想、品质和性格特点。3.动作描写一一通过对人物个性化的行动、动作的描写，來揭示人物性格。4•心理描写一一直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。5.神态描写一一表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，或是更加突显人物个性，使的作文给人一真实感，人物造型栩栩如生，使文章生动，形象。当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗的性格外向型的人物时可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言性格内向型的人物时可以神态、动作以及

3、心理描写为主。所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。教学重•难盍重点：1.能区分人物描写的五种基本方法。2.能理解五种人物描写方法的作用。难点：1•能在写作时灵活运用五种人物描写方法。趣味引入特色讲舞一、阅读下面文段，按要求回答问题。齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验,传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”1.写11!文段中描写人物的方法及作用。二、阅读下面文段，按要求回答问题。于是我开始忙着拍照，一群

4、小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我乂拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找岀两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。1.本段中含有那些人物

5、描写的方法，请写出来。2.找出任意一个人物描写方法写出其在文中的作用。当壹练习A一、读下面文段，完成后面习题。有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重耍新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了儿条少见的大鱼。有的船，儿乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一而不停地抽着旱烟，一而望着水面沉思，平吋爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们

6、打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒霉，别说了！”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的悄绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。1.请找出文段中描写人物的句子，并写出是什么描写及作用。B一、读下面文段，完成后面习题。晚上临睡前，女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了8个小孩，英屮有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身，请问，你会建议她生下这

7、个孩子吗？女儿的问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子。想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住！那么，你杀死了贝多芬！那个女人是贝多芬的母亲。女儿摊开双手，遗憾地摇着头。我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！我不服气地说：“若是不知道结果，你会怎么选择？”女儿说：“我己经选择过了，而且班上大多数同学跟我选择的一样：建议她生下来！在此之前我们并不知道答案！”“为什么？”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下。没有想到的是，女儿的理由非常简单：给

8、予这个可怜的母亲多一点儿希望一她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢？我怔住，继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢？1.本文中含有那些人物描写的方法，请写出来。C一、读下面文章，完成后面习题。陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边