【8A版】北师大版三年级作文上册全册教案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】作文教学总体目标、要求及措施一、目标及要求：本册“习作”共安排了8次习作。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。其基本要求有：1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、学习有顺序、比较细

2、致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、二、提高习作水平措施：1、坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可）。2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找

3、素材，在阅读中习得方法。4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2016-2017学年度第一学期作文教学进度表科目作文教学班级三年级上课时间2016年8月30日周授课节数1总授课节数16考试次数2课题课时周次起时讫时说明1、观察一个地方，写写它的变化139.59.5习

4、作点评149.129.122、写一写你最喜欢的声音159.239.23中秋放假习作点评169.269.263、找一找家里的旧照片，写一写它的故事169.299.30国庆放假习作点评1810.1010.114、我的家乡1810.1310.13习作点评1910.1710.17期中复习01010.2410.28期中考试5、写一写我和鸟的故事11411.2111.21习作点评11411.2511.256、记一次自己购物的经历11512.112.1习作点评11512.212.27、写一写在自己成长经历中最的一件事11712.1312.13习作点评11712.1412.148、我的

5、课余生活11812.2212.22习作点评11812.2312.23期末复习1912.2612.30元旦放假期末复习201.21.6期末考试【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】课题：写观察日记习作目的1.培养学生乐于观察，并把乐意观察到的写下来。2.选择自己最感兴趣的、最想写的内容。习作重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。课前准备观察周围事物、找出最感兴趣的的部分。教学课时：两课时第一课时习作指导教学过程：一、积累定向观察收集素材1.导入：教师引导：同学们刚刚举行了观察发现发布会，能不能把你平时观察

6、中最感兴趣的或观察中的发现写下来介绍给大家。2.让学生说说自己最想写的是什么。3.学生当堂习作。4.写好以后可相互用读读评评的方式交流一下。5.揭示本次习作的主题（板书）二、尝试合作交流　拓展思路①教师引述：你把观察到的事物写进日记里了吗？②学生可自由组合读给朋友听听。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】③由好朋友推荐写得好的读给大家听。议一议①教师引导：听了几位同学的日记，你们觉得哪些同学写得特别有趣？②组织学生评说。（小组交流）③指名写得好的学生介绍自己写日记时的想法和过程。（教师巡查，个别指导）写作练习（教师指导书写）1.当堂写一则

7、观察日记或修改以前写的观察日记。2.写完后读给同学听听，看看自己有没有把观察的过程和观察中的发现说清楚。请同学提提意见，再修改一下。教学反思：（红色笔书写）第二课时修改评议教学过程：一、第一步：回扣要求交流习作（一）引导学生先回扣本次习作的具体要求，根据习作要求指导学生自己修改，修改步骤：1.修改错别字。2.修改不通顺的句子。3.修改罗索不条理的段落。（二）引导学生先回扣本次习作的具体要求，根据习作要求同学间互评互改，发现习作中的优点和不足，小组内交流推荐优秀习作，通过欣赏佳作，增强学生的自信心，体验习作的乐趣，同时引导学生从佳作中受到启