【8A版】北师大版三年级上册全册教案

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】2015-2016学年度第一学期语文教学进度表科目语文教学班级三上课时间2016.8.29周授课节数5总授课节数80考试次数两课题课时周次起时讫时说明爱什么颜色228.298.30金色的草地228.319.1语文天地129.29.2139.59.5你一定会听见的239.69.7喜爱音乐的白鲸239.89.9寓言二则249.129.13中秋放假语文天地249.149.14国徽259.189.19回自己的祖国去259.209.21意大利的爱国少年259.229.23语文

2、天地269.269.27葡萄沟269.289.29小镇的早晨169.309.30国庆放假1810.910.9语文天地2810.1010.11儿童和平条约2810.1210.13说声“对不起”1810.1410.141910.1710.17语文天地2910.1810.19翠鸟2910.2010.21一只小鸟21010.2410.25惊弓之鸟21010.2610.27语文天地11010.2810.2911110.3110.31集市和超市21111.111.231211.711.9让我们荡起双桨21211

3、.1011.11不愿长大的小姑娘21311.1411.15丑小鸭21311.1611.17语文天地11311.1811.1811411.2111.21我想21411.2211.23七色花21411.2411.25语文天地21511.2811.29海底世界21511.3012.1【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】圆圆的沙粒11512.212.2语文天地21612.512.6不用文字的书和信21612.712.8马拉松11612.912.911712.1212.12语文

4、天地21712.1312.14元日11712.1512.15老北京的春天21712.1612.16冰灯21812.1912.20语文天地21812.2112.22总的教学目的、要求及措施【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】教学目的和要求：1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。3．

5、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。教学措施1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，

6、还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔

7、圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。课题：爱什么颜色教学目标：知能目标：1、认识4个生字,会写8个生字。积累部分优美词语。【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2、有感情地朗读、背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。情感目标：激发学生热爱生

8、活的思想感情，学会感受生活、感受美好。方法学习：学习抓周围美好的事物抒发自己情怀的方法。教学重点：培养学生读中想象的阅读习惯。教学难点：引导学生理解体会诗歌的意境，仿照本诗编写一段诗歌。教学准备：生字卡片收集有关色彩资料第一课时教学过程：一、创设情景激趣导入1.你喜欢哪种颜色？为什么？交流2.文中小朋友喜欢什么颜色？板书课题：爱什么颜色3、齐读课题二、自读感知认识生字1、自由读课文，用自己掌握的识字方法（问、拼、查等）识字2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。3