小学二年级数学奥数训练集锦500题

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1、小学二年级上册应用题与思维训练集锦500题一、想一想,填一填:1、5+5+5+5+5+5+5=()×()4+4+4+3=()×()+()2+2+2+2-1=()×()+()2、找规律填数:(1)61116()26()(2)20、16、()、8、4(3)2、5、8、11、14、()(4)2、3、5、8、12、()(5)100,95,90,85,80,(),70(6)2,4,6,(),()(7)15,5,12,5,9,5,(),()(8)1.3.6.10.15.().()(9)14.5.12.5.10.5.().()(10)1.11.2.13.3.1

2、5.().()。13869473、1682214820155(2)4、笼子里有3只公鸡,5只白兔,笼子里共有()个头,()只脚。5、☆○☆△△☆○○☆△△△第20个是,第30个是。6、如果△+△+△+△=32△+△+○=25○+○+☆+☆=26那么:△+○+☆=()7、小芳今年8岁,他比爸爸小27岁,5年前爸爸比小芳大()岁。8、一根电线,对折再对折,最后从中间剪开,剪开的电线一共有()段。9、教室里8盏灯,全部亮着,现在关掉了6盏灯,教室里还有()盏灯。10、小明做计算题,第一天做了总数的一半,第二天做了剩下的一半,第三天做了5个题,正好全部做

3、完,小明一共做了()个计算题。11、右图一共有()正方形。12.数一数,左图中有()个圆?二、下面的图形算式中,他们各表示几?(9分)⑴++=18++=30=()⑵+=11-=3=()=()2、○+○+○=18△+○=14☆+☆+☆+☆=20○=()△=()☆=()3、16+16+16+8=( )×(  )。4.已知:○+□=15,○-□=1。那么○=( )□=(   )。5、 △+○=9  △+△+○+○+○=25    △=( )○=(  )6、△+△+△+☆+☆=22☆+☆+△+△+△+△+△=30△=()☆=()7、△+○=9△+△+○+

4、○+○=25△=()○=()8、△+□=3△+○=4□+○=5△=()□=()○=()9、△+△+△=15☆+☆+☆=27△=()☆=()10、○+○=8△+△+△=9□+□+□+□+□=25○=()△=()□=()11、△+△+△+△=20○+○+○=12☆+☆+☆=18△=()○=()☆=()12、△+□=14△-□=4△=()□=()13、有35颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,()分到最后一颗。14.5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用()分钟。15、小朋友在公路的一边载了10棵梨树,老师让他们在每

5、两棵梨树之间再载一棵苹果树,那么一共还能栽()棵苹果树。16、按规律填图。□▲○□□▲○○□□□▲○○○□□□□▲○○○○(          )17、┖┴┴┴┚图中共有(   )条线段。18.商店原来有一些玩具,卖了15个,还剩6个,又运来13个,现在有()个。19.小张有20张邮票,小黄有10张邮票,小张给小黄()张邮票,两人的邮票就同样多。20.小东有10元人民币,小华有16元人民币,小华给小东几元钱,两人的钱就同样多?21.一些笔平均分给8个同学刚好分完,最少有()支笔。22.确定一个顶点,可以画()个角。一个角的两条边延长,这个角的大小

6、()。23.13名同学做纸花,每4人用一张纸,最少要用()张纸。24、傍晚,小明开灯做作业,本来拉一次开关,灯就亮了。但是他连拉了7次开关,灯都没亮,后来才知道停电了。来电时,灯亮的还是不亮的?()25、小亮今年10岁,妈妈今年36岁,小亮25岁时,妈妈比小亮大()岁。26、有一本书,小华第一天看了2页,以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了()页。27、112公交车经过了2站后车里有乘客25人,到第3站下车了4人,上车了7人;到了第四站上车了5人,下车了3人,问现在公交车里有()个人。28、小丽去面包店买一个面包,一个面包9元,可小丽只有5元

7、的钞票,面包店的营业员只有2元的钞票,聪明的小丽还是把钱付清了,你知道她是怎样付钱的?【答:小丽付了()张5元,营业员找回()张2元。】29、大成把一根木头锯成3段,每锯一段用3分钟,一共需要()分钟。30、用1、3、5三个数可以组成()个不同的三位数?他们分别是()31、小伟给小玲4颗糖后,还比小玲多2颗,小伟原来比小玲多()颗。32、小明和小亮想买同一本书,小明差1元7角,小亮差1元3角。若用他们的钱合买这本书,钱正好。这本书是()元。33、参加数学比赛的同学有40人。小红和一起参加比赛的同学每人握一次手,一共握()次。34、有14个小朋友在

8、玩捉迷藏的游戏,有6个小朋友被捉住了,还有()个小朋友没被捉住。35、有14个小朋友排成一队,从左往右数红红排在第4位,从右向左数明明也

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