小学语文第三册教学计划.2doc

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1、小学语文第三册教学计划中卫七小柳婧一、班级情况分析金秋送爽，正是丰收的时节，在匆忙的岁月中我们又迎来了新学期的到来。本学期，我任教二年级（4）班的语文并带班主任。因为刚接一个新班，再加上本班学生都是从其他三个班调过来的，对学生很不了解，我通过看学生的学习成绩，走访学生以前的代课老师，和家长攀谈，与学生交往，了解到该班情况如下。二年级（4）班共有学生57人，其中男生28人，女生29人。经过一年级老师的教育，他们已经养成一定的良好习惯，懂得许多常规教育，这给以后的学习打下了很好的基础。这班孩子对语文的学习兴

2、趣相对来说是比较浓厚的,因为家长对孩子的重视大部分孩子能端正、整洁、按时的完成作业。但是，他们来自城乡不同的家庭，因此经济状况的不同，教育方式的不同，天资智力的不同，他们在学习能力、习惯、态度等方面都有很大差异。通过一个学年的写字习惯、读书习惯、口语交际习惯、写作习惯的养成，绝大部分孩子能写一手端正整洁的铅笔字，能做到课前充分预习，课后按时完成作业、对于每天布置的写话出色的完成。但在课外阅读上，因为受到时间空间的限制，孩子对于阅读的兴趣仍然不是很高，所以今年我们班级的首要目标就是培养孩子良好的阅读兴趣，

3、继续抓常规、重养成、促学习。要想把学生的学习搞好，不需要一个好的学习环境和学习氛围本学期我的基本目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能明确学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进去、勤奋的班风。让孩子徜徉在书籍的海洋中，应该是每个语文老师最应该追求的目标。二、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：金色的秋天，学校生活，可爱的祖国，引人深思的故事，团结友好的故事，我们要学会爱，美丽的大自然，科学世界。

4、这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图。体现从整体上提高语文素养.每组包括“识字”、课文和一个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、成语、谚语、对子歌、儿歌、等多

5、种形式。本册教材必学课文共34篇，内容丰富多彩。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有反映领袖事迹的，有反映家乡新貌的，有体现关爱他人的，有表现现代儿童生活的，有借童话故事反映保护环境、人与自然和谐相处的，有介绍自然常识和科技成就的。并有以下几个特点：    一是思想内涵比较全面，蕴含着热爱生活、热爱祖国、关爱他人、团结协作、自强自立、热爱科学、保护自然环境等丰富思想情感因素，同时亦有适应信息社会和开放社会要求的时代精神。二是题材广泛，有反映城市生活的，有反映农村生活的，有反映学校生活的，有反

6、映家庭生活的。有利于学生通过语言文字认识大千世界。三是体裁多样。有童话，散文，诗歌，故事，科普文章等，趣味性、可读性和感染力强。选文富有童心童趣，与当代儿童生活紧密联系，能充分考虑儿童的经验世界，情感世界和想象世界。“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。 三、教学目的、要求  （一）、政

7、治思想方面  培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。    （二）识字与写字  1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。  2．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。  3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。  4．

8、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。  5．会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。  （三）阅读  1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。  2．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。  3．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物