云甸完小2013年春季学期“参与式”教学工作计划

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1、云甸完小2013年春季学期“参与式”工作计划学校教育教学质量的提高、办学水平的提升，离不开教师专业成长和育人素质的提高。要真正落实“减负提质”，全面提高办学效益、高质量、创特色，就必须抓住课堂教学主渠道。要提高课堂教学效益，关键还在于教学方法的选择，而“参与式”教学方式为我们提供了一个兼具认知、情意、技能的良好的教学模式，既优化了课堂教学结构，培养了学生的综合能力，又提升了学校的办学水平及教育教学质量，是两种理想的教学方法。根据苍岭镇中心小学关于学校教学工作的相关工作要求，结合我校实际，特制订2013年春季学期云甸完小“参与式”教学工作计划

2、。一、指导思想认真贯彻落实十八大精神，以中心小学工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥“参与式”教学方式有机渗透“两种”教学法在教学中的优势，力争教学质量上一个新台阶，为学校教学工作开创一个新的局面。二、工作目标本学期继续深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”的研究，并在教学中有机渗透“参与式”教学方式，使完小全体教师进一步领悟两种教学法的精要，彻底更新教育观念，解决教师在教学中的问题或

3、困惑，熟练掌握两种实用的教学方法，提升教师驾驭教学的能力，促进教师向专业化方向发展，最终达到提高学校教育教学质量的目的。三、工作措施1、成立以完小校长为组长的教学工作领导小组，负责督各项工作的开展，切实把“参与式”教学方式有机渗透“两种”教学法落到实处。组长：李荣副组长：黄美花张丽琼成员：李绍徐永明王晓林李成武宋丽萍孔茂辉郭桥换岳培龙闫以能陈兴武2、紧紧围绕中心小学教科室研究方向，在常规教学中组织全体教师深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法有机渗透“参与式”教学方式应用的研究。3、加强学习，提高认识。学校利用周头会时间，以理论学习为

4、主，对教育教学新经验、新方法进行深入学习，让各教师不断掌握新的教育教学方法，真正提高课堂教学效益。4、抓好教学常规管理，保证教学质量。本学期要认真组织教师学习《教学常规细则》，规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上以及各教师对“参与式”教学法的实施落实情况，同时要加强常规集体备课活动，取人之长补已之短，切实解决教学中的实际问题，概括总结教学经验，提升完小教师理论水平，探索教学规律，服务于教师，服务于教学。5、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。（

5、1）备课：①坚持用“参与式”渗透“五读教学法”“尝试教学法”的备课模式进行备课，进一步规范教案书写，设计方面的格式。②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教法和学生的学法指导。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，尽量避免教案中的形式主义。③重视教学过程的反思。（2）作业：①、注意作业设计避免内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业，尽量不要单一。②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。四

6、、具体工作要求1、认真制定学校教学工作计划及各科教学计划，并按计划认真组织实施。2、利用周头会时间进行语文“五读教学法”、数学“尝试教学法、“参与式”教学理论的学习，并认真填好学习卡上交完小。3、各教师积极撰写教学反思、经验交流及教育教学论文的发表工作。4、加强教学常规的检查与落实。各教师严格按照语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与“参与式”有机渗透的实践应用和两种教学法备课模式进行备课，学校相关人员要定期对其进行检查、指导。5、规范备课、上课、作业批改的要求，严格实行听课制度。每位教师每周至少听课1---2节，每学期听课不少于20节，

7、同时认真做好听课笔记，写好评课记录。6、每位教师都必须做不同层次的读书和经验交流，每次教研活动结束，每位教师必须写出一份结合实际的反思上交完小。7、推行“叙事性”个案研究，学期末每位老师上交一份“参与式”教学方式与语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”实践应用的总结到中心小学教科处。云甸完小2013年2月