经典改编的国学课本剧

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1、由经典改编的课本剧旁白：“物有本末，事有终始”让孩子们学会孝敬父母已经成为学校教育的重中之重，孝敬父母不但要“养父母的身，养父母的心，还要养父母的志。”让我们一起看看二年二班表演的由《弟子规》改编的课本剧吧我是格格（同学我是格格的爷爷（同学）我是格格的奶奶（同学）我是格格的妈妈（同学）我是格格的爸爸（同学）我们是格格的同学（其他人）创设情境：爷爷看电视，奶奶扫地。孩子：“爷爷、奶奶，我回来了！”旁白：（出必告，反必面）爷爷、奶奶：“奥！格格回来了。”格格换下鞋子，放下书包。孩子：“奶奶，你累不累？格格给你端水喝”奶奶：“谢谢！我宝宝长大了，真是我的好孙女。”声音：叮

2、咚，孩子：肯定是妈妈回来啦！唱：“我的好妈妈下班回到家。。。。。。妈妈：亲一口我的好宝宝，妈妈再累也值啦！“格格，妈妈奖励你个苹果吧。”拿出几个，给宝宝个大个的，孩子:“妈妈，你吃大的，给爸爸留一个，我吃最小的。”旁白：融四岁能让梨妈妈：“爸爸知道了我们的格格懂事了，一定会高兴！”孩子：“妈妈，今天我们学了《弟子规》，我背给你听听。”边捶背，边背。妈妈：“格格真是越来越孝敬父母了。妈妈一见到你呀，觉得一点都不累了，来，妈妈跟你一复习复习以前学习的经典。”“父母呼，应勿缓。……”声音：叮咚爸爸回来了，喝的醉醺醺的，妈妈说：“你怎么又喝醉啦，你不知道你有胃病吗？孩子说：

3、“妈妈，您别说爸爸了，爸爸是为了为了我，才喝醉的，妈妈：怎么是为了你呀？”孩子：“爸爸为了让我吃得好、穿得好、别的同学有的爸爸也想让我得到，所以爸爸为了我拼命的工作，为了应酬又不得不喝酒，跪羊图里是这样唱的：父身病是为子劳成疾呀！”爸爸，我给你倒水喝药：吹一吹，旁白：亲有疾，药先常昼夜侍，不离床。爸爸说：还是我宝宝心疼爸爸，孩子：“可是，爸爸，弟子规里还有一句话：大家念：年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。孩子：爸爸，我不要你喝酒，我要你健健康康的！爸爸：孩子，爸爸答应你，孩子：拉钩，“爸爸，凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉！“爸爸：哎呀，宝宝的学问快超过爸爸了，真厉害呀

4、！爸爸佩服佩服！孩子：谢谢爸爸夸奖！其实，我不是最棒的，我们学校所有的学生都会背呢！还会背中庸呢，不信你听：其余家庭同上，共同表演。全体说：叔叔！我们棒不棒呀？爸爸：很棒，还能背《笠翁对韵》吗？生背《笠翁对韵》“哈哈，叔叔，还是没难倒我们，叔叔太佩服你们了，你们当我的老师，我们一起来诵读经典，好吗？音乐响，齐朗诵：“亲子阅读，其乐无穷，让经典与我们同行，让每个家庭和谐、幸福、平安、阳光！让世界充满爱！”田家硕古筝滑音结束。。一、激趣导入1、导语：同学们，当我们眼望蔚蓝的天空和广阔的大地时，是否曾想过，这天和地是从哪里来的呢？其实，这个问题，在很久很久以前，我们的祖先

5、们已经想过了，并由此编出了许多精彩的神话故事，我们今天要学的就是这其中最精彩的一个。（板书课题：开天辟地）2、齐读课题2遍3、大家知道开天辟地是什么意思吗？（宇宙的开始）4、读了课题，你有问题要问吗？（学生自由提出疑问，老师在此基础上归纳出四个主要问题：为什么？谁？怎样？之后的情况？并板书）二、初读课文，感知内容1、学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出词并给每段标上序号。2、检查字音混沌巍峨雷霆合拢纵横交错皎洁明媚雨露甘霖万顷良田三山五岳猛劈猛凿冉冉上升精疲力竭三、细读课文，探究解疑1、这篇课文讲了一个怎样的故事？（盘古开天

6、辟地的故事）2、盘古为什么要开天辟地呢？（第一个问题）答案在哪里？（引入第一自然段的教学）3、自由朗读第一自然段（1）、传说？什么是“传说”？传说的事是真的吗？（解释“传说”的意思，人们根据自己的想象和猜测编出来的故事）（2）、读了这一段，你读懂了为什么要开天辟地了吗？（学生自由回答，教师从中中总结出开天辟地前的情况——“混沌一团”）4、学习第二自然段（1）、大地混沌一团，那是谁来开天辟地的呢？（解决第二个问题）（盘古）（2）、那我们一起来看看他到底是如何开天辟地的？大家把第二自然段读读（让学生齐读第二自然段）（3）、这一段有几对反义词，大家能找到吗？（4）、这一段

7、主要写了开天辟地的经过，哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过？（板书：昏睡——醒坐——劈凿）那随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？（黑乎乎一片——裂开一条缝——巨石崩裂）（5）、要把宇宙从混沌一团中分出天地来，容易吗？从哪里可以看出来？（一使劲翻身、猛劈猛凿）从中你可以看出盘古是个怎样的神？或是你读懂了盘古的什么想法？（让学生自由发挥，核心在：勇猛、对新世界的向往和创造新世界的决心）过渡：经过了一段艰难的历程，天和地终于分开了，那盘古是不是可以高枕无忧睡大觉去了呢？（让学生自由朗读第三——六自然段）1、天地分开后，盘古又是怎样做的？为什么这样做？课文中哪里给出了答案