2011年兰州职业技术学院教学团队推荐表

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1、2011年兰州职业技术学院教学团队推荐表团队名称：酒店管理专业教学团队团队带头人：康明福所在专业：酒店管理所在教研室：旅游酒店推荐部门：经济管理系二〇一一年三月填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2010年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，

2、否则推荐无效。一、团队简介（申报理由）本教学团队是为适应酒店专业高等职业教育发展，以学科为依托，以市场为导向，由理论基础扎实、实践经验丰富、教学能力出众的若干名骨干教师为核心组成的一支专兼结合的教学团队。本教学团队现有专兼职教师19人，其中专任教师10人，兼职教师9人。团队中副高职称3人，占专任教师比例30%；中级职称6人，占专任教师比例60%（计算不含兼职教师）。团队成员均为中青年教师，教学团队职称、年龄结构合理，学历层次与专业素质高。本教学团队面向市场，具有深厚的专业和人文积淀，其培养的毕业生

3、均拥有“双证”；同时，本教学团队与甘肃康辉国际旅行社、喜来登豪达上海太平洋大酒店（五星涉外）、山东蓝海大酒店有密切协作关系。教学团队建设已取得的成绩：1.队伍建设已形成合理的队伍结构。2.能及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的培养；3.制定出了青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长；4．积极申报、承担各级教改项目；5．积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质

4、量；6．积极编写、更新相关教材；7．有科学的发展规划和完整的工作章程；8．教学团队有能力直接安排教师承担相关课程的教学任务；9．团队教师积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。二、团队组成1．团队成员。本专业教学团队共19人（含团队带头人），其中学校专任教师10人，占52%，来自行业企业的兼职教师9人，占48%。学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历专业技术职务职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1康明福1977男学士讲师91人才培养方案落实，

5、教学团队建设；《酒店管理》、《酒店市场营销》课程教学。272学时/年2孙盈1971女学士讲师3学生社会实践、实习就业指导；《服务礼仪》课程教学136学时/年3于鸿文1976女学士副教授10《职业素养》课程教学136学时/年4郭琳娜1981女学士讲师81《前厅/客房服务》课程教学；204学时/年5吴春霞1977女研究生讲师10《餐饮服务》课程教学204学时/年6王姝1981女研究生讲师实训教学场所管理7刘燕1982女学士讲师50.5《酒店情景英语》课程教学164学时/年8李玉芳1969女学士副教授《

6、服务心理学》教学《食品营养卫生》教学192学时/年9王平1966男学士高级讲师《法律法规》教学56学时/年10董佩华1963女研究生副教授《客源民俗》教学84学时/年行业企业兼职教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历专业技术职务职业资格所在单位从事的技术领域/工作岗位/从业时间讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1冯吉男MBA人力资源总监海南三亚莱佛士酒店及度假村集团10年《企业文化》《餐旅服务从业人员职业道德》12学时/年2范金德男大专餐饮部主管兰州雷迪森大酒店3年《餐饮服务》教学；108

7、学时/年3冯毅男大专客房部主管3年《客房服务》教学；108学时/年4周桂芳女本科高级讲师喜来登豪达上海太平洋大酒店上海建桥学院30年《酒店情景英语》；100学时/年5fairy女本科讲师6华玉男本科讲师《职业道德》教学；20学时/年7马亮男本科助教《形体训练》教学；20学时/年8王楠男本科人力资源主管山东蓝海酒店集团5年《岗位技能培训》教学；180学时/年9徐萍女MBA人力资源主管《上岗证书培训》教学；40学时/年2.团队带头人姓名康明福性别男出生年月1977.11民族汉政治面貌党员高校教龄9最终

8、学历（学位）学士专业旅游管理企业工作年限1专业技术职务/行政职务教研室主任职业资格社会兼职联系地址、邮编兰州市安宁区刘沙公路37号办公电话7668086移动电话15193103484电子邮箱414428760@qq.com主要学习、工作经历起止时间学习、工作单位学习、工作内容及岗位1998-2002西北师范大学就读旅游管理专业2002-现在兰州职业技术学院旅游、酒店教学所承担的团队建设、管理工作以及所取得的成效从本专业申请至今，康明福同志在酒店专业教学团队的组建与教学特色的提升方面