枣庄科技职业学院院级教学团队推荐表

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1、枣庄科技职业学院院级教学团队推荐表团队名称：护理专业教学团队团队带头人：推荐部门：医学技术系推荐时间：组织人事处制第16页共16页填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是评选年度的7月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。第16页共16页一、团队简介（申报理由）护理专业已有58年的历史，2006年开设高职护理，2009年确定为

2、学院重点专业，特色专业。目前高职护理已有一届毕业生256名，初次就业率达80%以上，现有20007级、2008级在校学生646名。1．教学团队—“双师”结构合理护理专业共有专业教师58人，其中校内专任教师39人，校外兼职教师19人。校内专任教师中，高级职称教师为23.6%，专业教师中硕士以上比例为33.8%，双师素质教师比例为55%。校外兼职教师中高级职称占84.2%。几年来，通过内部培养、外部引进等有效途径，现已形成了一支专兼职结合的教学团队。2．带头人—教学实践与科研能力强张爱琴，毕业于济宁医学院，在三级医院临床工作10年，从事护理教育11年。现为枣庄科技职业学院医学技

3、术系护理教研室主任，护理专业带头人，滕州市骨干教师。2005年科研课题《急性胰腺炎与有机磷中毒相关因素的研究》获滕州市科学技术进步二等奖。2007年省级教学研究课题《卫生职业学校社区护理学专业设置、课程开发》已通过课题组专家鉴定通过，2008年科研课题《电子胃结肠镜漏误诊相关因素分析》获得枣庄市科学技术进步二等奖。撰写教科研论文6篇，4篇为专业核心期刊。参编全国医学高职高专护理专业规划教材《健康评估》，编写了《老年常见病防治指南》。多次参加国家级、省级骨干教师培训。参与学院护理专业教学改革，整合、优化课程结构，组织《内科护理学》、《急救护理》精品课程建设。3．专兼任教师—资

4、源库丰富、影响广泛护理专业教学团队教学能力强，教书育人，师德好。专任教师中有2名获山东省护理技能大赛二等奖，2名是枣庄市“教学名师”，2名被评为“滕州市骨干教师”。从护理行业中聘请有影响的护理专家担任团队建设委员会成员，聘请长期从事临床护理、护理管理工作，有丰富的临床护理及护理管理实践经验，具备中级以上职称的护理专业人才和技术骨干，建立完备的、动态的护理专业兼职教师人才资源库。目前保持稳定的在库兼职教师19人，专兼职师资比例为1：0.8，保证了高技能护理专门人才的培养质量。4．教研教改—成效显著近5年来，在教学、应用性科研、课程建设等方面，取得了较大成果。护理专业核心课程《

5、病理学》获得2009年度院级精品课程。教学团队成员主持或参加省级教改课题3项，其中《卫生职业学校社区护理学专业设置、课程开发第16页共16页》、《职业学校实施弹性学制和学分制改革研究》已通过省内专家鉴定。主持或参加市级课题4项，其中《急性胰腺炎与有机磷中毒相关因素的研究》、《小柴胡汤对病毒性心肌炎动物模型IL1TNFT细胞和抗心肌抗体的影响》《电子胃结肠镜漏误诊相关因素分析》获市科技进步二等奖，《中国传统文化对学生健康心理教育的影响》获得枣庄科技进步奖。主编或参编全国医学高职高专护理专业规划教材12部。5．实训基地—示范作用强我院护理实验实训基地于2002年被山东省教育部定

6、为省部级护理人才培养培训基地，2005年被确定为枣庄市重点建设的实训基地。3年来，我院先后投入5000多万元在校内建设了一栋3000多平方米的实验楼，配有功能齐全、设备先进的基础护理实验实训室、临床护理技能综合培训室和各种基础医学实验室，保证各种实验实训项目开出率达到98%，是集教学、培训、服务于一体的开放式实训基地。学院与枣庄、济宁、临沂、日照、兖州、曲阜、泰安、莱芜、上海长宁区、奉贤区、金山区等地的29家大型医院建立了长期的合作关系，作为护理专业的校外实践基地。学生可以在这些医院进行“见习-实习-预就业”，从而进一步保证了工学结合、顶岗实践效果，实现（医）院（学）校共育

7、高素质高技能护理人才。6．服务社会—社会认可度高护理专业办学历史悠久，通过建立与新的护理人才培养模式相适应的“（医）院（学）校合作、工学结合、顶岗实践”的人才培养目标、方案和管理体系，实行以学校为主，医院协助的双方管理模式，使学生零距离上岗率达100%，毕业生一次性就业率达到70%以上，年终就业率达到95%以上.用人单位对毕业生满意度达到96%以上。近5年，依托附属医院、多功能仿真急救室、多功能考核站等校内实验实训基地，进行各种技能培训（如护理员培训、卫生保健员、乡村医生培训与考核）、师资培训（为医院培训临床护理教