2011年山西省中考初中毕业生学业考试科目说明(1)

《2011年山西省中考初中毕业生学业考试科目说明(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2011年山西省中考初中毕业生学业考试科目说明一、考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。   二、科目设置与考试形式2011年山西省初中毕业生学业考试统一组织命题的考试科目为：语文，数学，英语（含听力测试），理科综合（含物理、化学），文科综合（含思想品德、历史）。各考试科目的试卷赋分与考试时间见下表。考试科目语文数学英语理科综合文科综合物理化学

2、思想品德历史试卷满分12012012080707575考试时间150120120150150 三、命题依据   学业考试科目命题以教育部颁发的各学科《全日制义务教育课程标准(实验稿)》为依据。   四、命题指导思想  （一）有利于全面贯彻国家教育方针，推进实施素质教育；要体现义务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。  （二）有利于促进实施新课程，引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，促进学生学习方式的转变，引导培养学生的创新精神和实

3、践能力，促使学生主动地、生动活泼地学习。  （三）有利于建立科学、全面的评价体系，在全面、准确地反映初中毕业生学业水平的基础上，通过等级录取，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供基础。   五、命题原则及基本要求   要着力体现新课程理念，严格按照课程标准命题，力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的课程目标。要处理好课程目标中三个维度的关系，注意科学地考查“双基”，坚持能力立意，注重联系实际，考查探究能力，体现正面教育。具体来说，应注意以下基本要求：  （一）坚持能力立意。要注意考

4、查学生对知识与技能的掌握情况，考知识主要是检测知识运用的能力；试题的着力点应放在各学科的主干知识与核心能力上，考查在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力。应适当注意知识的整体性和综合性，考查学生对知识结构体系的整体把握能力；杜绝设置偏题、怪题。  （二）注意联系实际。要加强试题与社会实际和学生生活的联系，联系社会实际要切合教学实际，注意贴近学生的生活，与学生的已有经验和身心发展水平相适应；要防止只注重材料的立意，而忽视材料和学生认知能力的距离，偏离学生的认知范畴导致“成人化”；要注意关注本地区全体学

5、生的生活经验，防止因城乡差别、地域差别造成的不公正；试题的情境与素材应注意其典型性、适切性、有效性，应符合社会发展的实际情况，避免人为编造有悖常理的虚假情境。  （三）引导探究学习。要设计一定数量的探究性、开放性的题目，此类试题设计要灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，引导培养学生的创新意识和能力。开放题要特别注意确定清晰的评分标准，以保证评分的一致性。  （四）试题应体现教育性，坚持正面的、积极的价值取向，注意情感态度价值观的考查。试题应体现科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识，以引导

6、学生关注国家、人类和世界的命运。要防止呈现无关或影响答题的干扰性信息，杜绝单纯“贴标签”。   六、试卷难度及其分布各科目整卷难度约为0.70,由易到难分为容易题、较易题、中等题、较难题、难题五个档次。各档次试题的难度及其分布如下表：14类别容易题较易题中等题较难题难题试卷总难度难度0.86以上0.85-0.710.70-0.510.50-0.310.30以下约0.70比例15%35%30%15%5%  七、测试形式采用光电阅读器阅卷。除语文外，其他科目包括数学、英语、物理、化学、思想品德、历史将采用分两

7、卷测试的办法，其中卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。卷Ⅰ使用机读答题卡答题。八、各科目考试说明包括考试依据、命题要求、考试内容、考试形式与试卷结构等部分。具体说明如下。142011山西中考数学考试大纲试卷结构语 文一、考试依据山西省初中毕业生语文学业考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，从山西省语文教学的实际出发，统筹兼顾山西省现行不同版本教材的内容。二、命题要求1.命题体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，以全面考查学生的语文素养为宗旨。2.命题

8、兼顾不同层次、不同发展状态的学生实际，使试题最大限度地为每一个学生服务。3.命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。4.命题加强与社会生活的联系，重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。5.命题本着“保持山西特色，适度有所创新”的原则进行，内容上注重积累、突出读写、强调运用。6.命题力求科学、简约。注意选文与试题表述形式的规范性；注意试卷结构的简约与合理；注意