转发临沂市初中学生学业考试各科目考试说明1

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1、初中学生学业考试文化课考试说明语文一、命题原则1.命题依据义务教育阶段《语文课程标准》，依据《2012年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。2.命题按照国家对初中学生学业能力和高一级学校对学生语文素养的要求，考查考生的语文基本知识和基本能力，并注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。3.命题保持相对稳定，体现新课程理念。4.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。二、考试能力要求及内容（一）能力要求试题考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力，这五种能力表

2、现为五个层级。A．识记  指识别和记忆，是语文能力最基本的能力层级。B．理解  指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合  指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价  指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．表达应用  指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。24对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。（二）考试内容根据高一级学校对

3、新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《义务教育课程设置实验方案》（教基〔2001〕28号）和义务教育《语文课程标准》，确定语文科考试内容。1.积累运用（1）识记 Aa识记现代汉语普通话常用字的字音b识记并正确书写现代常用规范汉字c识记重要的作家作品d默写常见的名句名篇　（2）表达应用  Ea正确使用标点符号b正确使用词语c辨析并修改病句d扩展语句，压缩语段e选用、仿用句式f正确运用常用的修辞方法（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。）g语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、

4、生动2.阅读理解——古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文（1）理解  B a理解常见文言实词在文中的含义 b理解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、为、焉、也、以、于、则、者、之。）c理解并翻译文中的句子（2）分析综合  C a筛选文中的信息24b归纳内容要点，概括中心意思c分析概括作者在文中的观点态度 （3）鉴赏评价  E a鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 b评价文章的思想内容和作者的观点态度 3.阅读理解——论述类文本阅读阅读主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。（1）

5、理解 Ba理解文中重要概念的含义b理解文中重要句子的含意（2）分析综合 Ca筛选并整合文中的信息b分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，概括中心意思c分析文本的文体基本特征、主要表现手法和语言特色d分析概括作者在文中的观点态度4.阅读理解——文学类文本阅读阅读主要包括中外散文、小说、传记等记叙类文章。（1）理解B理解文中重要词语、重要句子的含义（2）分析综合  Ca分析作品结构，概括作品主题b分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（3）鉴赏评价  Da体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力b欣赏作品的形象

6、，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4.写作表达能写文学类、论述类和实用类文章。表达应用E24作文考试的要求分为基础等级和发展等级。（1）基础等级 a符合题意b符合文体要求c感情真挚，思想健康d内容充实，中心明确e语言通顺，结构完整f标点正确，不写错别字（2）发展等级  a深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。b丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。c有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。d有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。三、考试形式及试

7、卷结构考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时120分钟。试卷结构：试卷分卷面书写（约占4%）、积累运用（约占19%）、阅读理解（约占37%）、写作表达（约占40%）四部分，满分120分。题型有选择题、文言文翻译题、填空题、简答题和作文等，其中选择题不超过10%。容易、中等、较难题比例为6：3：1，试卷难度系数约为0.65。24数学一、命题原则数学考试应测试初中数学的基础知识与基本技能，在考查学生的思维能力、基本运算能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析、解决数学问题和简单实际问题的能力。命题要切实

8、体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生实际的联系，重视考查学生对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用。命题要有助于学生创造性地发挥，要设计一定的结合现实情境的问题和开放性、探索性问题，不出人为编造的、繁难的计算题、证明题和助长死记硬背的题目，坚持“出活题、考基础、考能力、考素质”的方向。命题要保持基本稳定、稳中有变、有所改进、有所创新，要拓宽解题思路，留给学生更多思考