2019年秋四年级语文上册《观潮》教案 冀教版

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1、《观潮》一、教材简析及教学设计　《观潮》是人教版小学语文第七册第一组第一篇课文。《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。教学中我将这一段作为教学的重点，并且安排在第一课时教学，以期先声夺人，从一开始就紧紧抓住学生的注意力，激发起学生学习的兴趣。所以我是这样安排课时的：　　第一课时：学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。第二课时：先用一小部分时间来读懂理解潮来前和潮来后几节课文，然后将大部分时间放在积

2、累和运用课文的语言文字等训练上。二、第一课时教案及教学实录　　（一）、谈话导入，理解课题　　师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮　　生：（齐答）钱塘江大潮。　　师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡——云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（板书：天下奇观）　　师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗　　生：“观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”……　　师：快请教一下字典，查查是什么意思。　　（学生查字典）　　生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。　　

3、师：那么“奇观”的意思呢　　生：“奇观”就是奇特的景象。　　生：“奇观”就是奇异的景象。　　师：谁能说说“天下奇观”的意思。　　生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。　　生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。　　师：回答正确。　（二）、检查预习，反馈交流　　师：昨天，你们回家预习了课文，自己再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么　　（学生自读课文）　　生：作者先写潮来之前，再写潮来之时，最后写潮过之后。　（三）、观看录像，感受情景　　师：学得真不错，你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧有没有见到过？　　生：（遗憾地摇摇头）没见过。　　师：别遗憾，我呀，把这大潮给录下

4、来了，想不想看　　生：想。　　师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。　　（学生看钱塘江潮录像，不时发出惊叹声。）　（四）、突破重点，指导朗读　　师：刚才录像里潮水的景象，咱们课文里也有，在哪儿呀　　生：课文3、4自然段。　　师：自己读读3、4自然段，你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的，就努力地把它读得精彩些，待会儿读给大家听。　　生：（自由读）　　生：我特别喜欢这个句子。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”　　师：读得不错。白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越……　　生：激动。　　师：读出这种感觉来。　　生：（齐读）　　

5、生：我特别喜欢这个句子。“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”　　师：两丈多高的白色城墙，多么壮观！你们能读出壮观的感觉吗　　生：（分组比赛读）　　生：（齐读）　　生：我特别喜欢这个句子。“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”　　师：喜欢这句的举手。　　（学生全体举手）　　师：（举手）再加上我一个，我也特别喜欢。多精彩的语句呀！不过，要把它读好还真不容易。你们在下边也再准备一遍，待会儿我们来比赛，看谁把这种雄伟的气势给读出来了。　　（指名学生个别赛读，教师加以鼓励，并与学生一起为朗读进步者、优秀者

6、鼓掌。）　　师：你们读得真不错，能让我试试吗　　（学生高兴地点头叫好。教师朗读这一句。学生热烈的掌声响起。）　　师：谢谢鼓励，该你们了，让我为你们喝彩，行吗？　　（学生有感情地齐读）　　师：棒极了！　　　　生：我特别喜欢这句。“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”　　师：闪雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看。　　生：轰隆隆隆……　　师：还学得真像，雷的声音比较的沉闷，我们一起学学看。　　生：（一齐模拟）轰隆隆……　　师：这声音作者用哪个词来形容　　生：闷雷滚动。　　师：课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！我们一块儿来读读这个句子。（学生齐读）　　师：读得真好

7、，再来一遍，闭上眼睛，想象一下。（学生闭眼齐背）　　生：我特别喜欢这一句。“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”　　师：人群又沸腾起来。看到那条白线，人们怎么沸腾的咱们来演演看，好吗　　生：好！　　师：准备，开始！　　生：（跳着，叫着，挥舞着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮来啦！”）　　师：沸腾了！刚才这场面还可以用一个词形容，就在这个自然段里。　　生：（齐答）人声鼎沸。　　师：来，我们读出这