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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级美术上册 美丽的鱼教案 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级美术上册美丽的鱼教案沪教版教学类别:绘画课时建议:一课时教学目标:体验与发现:认识鱼的形体结构,发现不同的花纹。实践与创造:能运用线条和色彩表现各种鱼。欣赏与评议:欣赏并描述自己及同学的作业。知识要素:认识各种线条的组合。技能要求:用线条、形状、色彩组合画面。教学重点:线条变化丰富,形状搭配恰当。教学难点:花纹线条的结合与色彩的搭配。教学准备:教具:鱼类生活的录像、多媒体课件等。学具:铅画纸、记号笔、水彩笔、蜡笔等。教学过程:一、欣赏录像,揭示课题。1、请学生观看一段海底录像,提醒学生注意观察鱼的各种形状与花纹。2、
2、出示课题:美丽的鱼[分析:通过看一段学生非常喜欢的海底录像,引起学生的兴趣,并使学生观察各类鱼的形状及花纹,为下面的课作好铺垫。]二、回忆与交流1、教师提问:你看到了什么形状的鱼?鱼有哪些部分组成?你看到了怎样花纹的鱼?你最喜欢哪种花纹(或形状)的鱼?并说说喜欢的理由。2、游戏:找花纹要求学生口述或几笔画出找到的花纹,比一比哪组找的多?3、根据学生回答出示不同形式的花纹,引导学生讨论感受。4、教师小结:线、形的组合要有美感,不能杂乱无章。如:画面上的花纹可以以线条为主,用多种线条较紧密地组织、排列;也可以以色块为主,花纹线条的种类、数量宜少。
3、[分析:用游戏形式让学生找看到的、想到的花纹,感受不同的花纹,以此增强学生的参与意识,激发学生的学习兴趣。]三、尝试与发现1、你想试一试吗?找出老师发给你的鱼形纸,在上面设计自己喜欢的花纹。2、将学生作业展示于实物投影仪上,欣赏、评议。1、找一找优缺点,同时出示教师的几张花纹范作引导学生观察,找出基本的线条排列、形状组合、色彩搭配方法。2、欣赏课本,并请学生说说画鱼的步骤?(a、画鱼形b、添花纹和背景c、涂颜色)[分析:学生通过尝试设计鱼身上的花纹,更具有主动性和创造性,再通过教师点拨,使学生很好掌握花纹线条的结合及色彩的搭配等知识。]二、学
4、生作业。学生画几条不同形状、不同花纹的鱼。教师提醒:(1)外形有变化(2)勾线要流利(3)色彩要鲜艳教师巡视指导。三、作业评价1、学生上台介绍自己的作品,并说说自己对作品的满意程度。2、学生互评,教师点评。要求:线条组合效果怎样?色彩搭配是否好看?构图是否饱满?(学生作业只要有以上一个优点,即加以表扬、鼓励。)[分析:学生作业的评价以鼓励为主,努力挖掘每一张作业中的闪光点。]四、课堂小结。请学生在生活中找找其他动物身上有什么花纹?[分析:拓展思维,使学生养成平时仔细观察的好习惯。]欣赏:附送:2019-2020年一年级美术上册能站立的折纸动物
5、教案浙美版教学目标: 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作,使学生初步掌握动物立体造型的一般规律,提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰,进一步丰富学生的想象力和创造力,提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作,培养学生对动物的喜爱之情。教学重点:让学生在好奇心驱使下,进行平面思维向立体形象思维的转换,研究与实践动物站立的方法。教学难点:启发学生思维,举一反三,根据多种不同的构思进行设计和制作。课时安排:2课时第一课时课前准备:(学生)各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等(教师)课件、各种动物图片
6、资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等教学过程:1.动画引入。听一听:听课件播放的各种动物的声音。猜一猜:这是什么声音?是谁发出的?谈一谈:你最喜欢哪种动物发出的声音?为什么?学一学:最喜欢的动物的叫声(如小狗汪汪、小猫喵喵……)。小结:这些动物都是我们人类的好朋友。2.展开。继续欣赏动画和图片,逐渐地导出动物雕塑图片。说一说:看了雕塑家雕塑的动物,你有什么感受?(提示:引导学生观察动物的神情。)比一比:这些雕塑的制作材料是不同的,你能说说它们各自用什么材料制作的吗?找一找:这些雕塑有一个共同的特点,你发现了吗?(提示:都是四肢着地站立着的。)
7、想一想:用你手中的纸来制作站立的动物行吗?试一试:一张纸怎样才能立起来?(提示:折、卷、揉等。)折一折:有哪几种折法?(提示:对折、二折、三折等。)想一想:怎样充分利用纸张呢?(提示:构图要大、满。)剪一剪:展示剪成两半的失败的作品,动画反复播放剪的过程,让学生找出失败的原因。(提示:剪时要注意留好连接处。)贴一贴:给剪好形状的动物形象贴上花纹图案,进行美化。学一学:这些纸做的立体动物是anxue/bbs老师课前制作的,是怎么制作出来的?3.作业与辅导。作业要求:模仿或自创站立的折纸动物。学生大胆制作表现,教师巡视指导。4.评价与小结。玩一玩
8、:让学生模仿动物的叫声、走路动作,上台表演,作自我介绍。评一评:谁做的作品大、美,站得牢。(提示:可采用实物投影方式。)第二课时课前准备:(学生)各类纸张、剪刀、胶
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