闽教版《信息技术》八年级上册教案

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1、八年级上册第一单元平面素材加工与集成用ACDSee浏览图片教学目标分析1．知识目标：⑴了解ACDSee的软件界面；⑵能用ACDSee浏览图片、自动播放图片；⑶通过ACDSee编辑器，学会简单的图片处理。2．能力目标：⑴培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识；⑵培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力⑶培养学生学习新软件的常用方法。3．情感目标：⑴培养学生之间的交流协作，团队意识；⑵培养学生探索知识的精神；⑶培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯。教学重、难点重点：用ACDSee浏览图片，对图片进行色彩调节、旋转、裁剪等操作。难点：用ACDSee编辑器处

2、理图片。教学思路一、第一次握手我的窗口我做主我的学校在这里自动播放我也行二、亲密接触正眼看图缩放自如色彩缤纷三、深入交往量体裁衣看图加字设计意图整个教学过程分三个环节：第一环节主要通过三个小任务让学生熟悉ACDSee的窗口和浏览图片的几种模式，比较简单，学生完全能够独立自主完成。第二环节的内容是学习重点，要求学生能熟练掌握对图片旋转方向、调整大小、色彩调节等常用命令的使用，为此创设了三个情境小任务让学生完成，首先展示了调整后的图片让学生有了感性认识，其次请老师或学生进行适当的操作提示，然后留出一定的时间让学生思考讨论探索完成，最后请学生上台演示，通过这样的

3、形式让学生在完成任务的过程解决问题并熟悉方法。第三环节的内容是学习难点，主要使学生能了解ACDSee的编辑器并能适当使用编辑器处理图片。设计了两个小任务，并且这两个任务与前面的任务相衔接，一方面考虑到这个任务有一定难度，学生如果建立在前面已经完成的任务的成就感上更易上手，从而降低难度，另一方面也考虑到整个学习内容的连续性和完整性，学生在思考讨论探索中完成任务，最后总结巩固。教学过程PPT课件教师活动学生活动引入新课听说你们班王逸飞同学是个摄影爱好者，所以我请他拍了些照片，接下来我们一起欣赏一下。边欣赏边讨论，26用幻灯片模式播放所拍照片大家看到自己或同学的

4、照片都非常兴奋，除了照片本身的内容外，请观察一下照片是如何显示的？你们知道这种效果是怎么做出来的吗？描述照片显示方式，猜想可能是PPT做出的效果PPT确实能做出这种效果，不过步骤有点烦，我用的是另外一款软件，只需要简单的两步操作就可以实现这种效果。今天我们就来认识一下这位新朋友。简单易学，引起学生兴趣我的窗口我做主我的学校在这里自动播放我也行一、与ACDSee第一次握手我的窗口我做主观察ACDSee的窗口，尝试改变你的窗口界面，使其与众不同；教师引导：我的学校在这里请在给出的常州地图上找出二十四中的大致方位；自动播放我也行请尝试实现图片自动播放效果；自己浏

5、览图片，与同桌一起讨论，完成任务总结归纳：窗口各部分名称，各部分区间大小的调整、显示和隐藏；浏览图片的技巧：放大、缩小、移动、适合图像、全屏；浏览图片的三种模式：浏览、视图、幻灯片上台交流演示正眼看图缩放自如色彩缤纷二、与ACDSee亲密接触正眼看图有的图片看起来不太方便，你们能不能帮忙调整一下？缩放自如图片有大有小，在不同的场合需要的大小也不同，我现在想把这张照片做成我的QQ头像，一般来说是40*40，你们能帮我调整吗？色彩缤纷同一张图片改变不同的色彩就会产生不同的意境，你们想试一下吗？与同桌一起讨论完成，并上台演示量体裁衣看图加字三、与ACDSee深入

6、交往量体裁衣我只想截取这张图片的一部分作为我的QQ头像，你们能再帮我做一下吗？看图加字刚刚大家在地图上找到了我们二十四中的位置，为了让别人能一眼看到，你能在我们学校的位置上作好标记并加上文字说明吗？与同桌一起讨论完成总结：学生总结26今天这节课，我们认识了ACDsee这位新朋友，并且和她相处得不错，所以ACDsee乖乖的听凭我们差遣，当然ACDsee的本领可远远不止这些，它还可以帮我们做好多事情呢，比如，可以把所有的图片做成电子相册，只需简单的两三步操作就可以搞定，有兴趣的同学可以课后继续与ACDsee深入交往下去，让ACDsee成为我们浏览和处理图片的好

7、帮手。哈利波特的魔法器——《能工巧匠》ACDSee图像处理教学策略：首先创设情境：上课一开始，欣赏一组哈利波特的图片和经过一番处理的图片，迅速地将学生的学习情境融到魔幻情境中，犹如身临其境，让学生再次感受到ACDSee的强大功能，激发学生的创造欲望，对学生的创造有了一个情境界定。其次确定问题：告诉学生这些经过处理的精美的图片就是由ACDSee来完成的。再次强调自主学习：当学生蠢蠢欲动时，我不是直接告诉学生如何去操作，而是让学生借助互联网搜索的关键字来提醒学生，自己探索、获取、分析、加工、利用信息，从而掌握信息的处理能力。教学目标：1、知识与技能目标⑴通过本

8、课的魔法器设计与处理，初步掌握利用ACDSee编辑器工具的使用。⑵