信息技术教案八年级下册闽教版

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1、第一单元绘制矢量图第一节Flash基本操作一、教学目标知识与技能：学生能够学会FLASH最基础的一些操作。过程与方法：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观：让学生理解FLASH对日常生活和学习的作用，激发对FLASH强烈的求知欲。二、教学的重点和难点：重点：FLASH的认识。难点：FLASH中的快捷方式。三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）介绍　矢量图点阵图1．矢量图计算机中显示的图形一般可以分为两大类——矢量图和位图。矢量

2、图[vector]，也叫做向量图，是根据几何特性来绘制图形，通过多个对象的组合生成的，对其中的每一个对象的纪录方式，都是以数学函数来实现的。它使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等，它们都是通过数学公式计算获得的。矢量图只能靠软件生成，文件占用内在空间较小。矢量图实际上是纪录了元素形状及颜色的算法，当你打开一幅矢量图的时候，软件对图形相对应的函数进行运算，将运算结果显示给你看。所以它和显示画面的大小是无关的。它的特点是放大后图像不会失真，和分辨率无关，文件占用空间较小，可以自由无限制的重新组合。适用于图形设计、文字设计和一些标志设

3、计、版式设计等。这就是矢量图和位图的最大区别。2．点阵图位图[bitmap]，也叫做点阵图，删格图象，像素图，简单的说，就是最小单位由象素构成的图，缩放会失真。构成位图的最小单位是象素，位图就是由象素阵列的排列来实现其显示效果的，每个象素有自己的颜色信息，在对位图图像进行编辑操作的时候，可操作的对象是每个象素，我们可以改变图像的色相、饱和度、明度，从而改变图像的显示效果。举个例子来说，位图图像就好比在巨大的沙盘上画好的画，当你从远处看的时候，画面细腻多彩，但是当你靠的非常近的时候，你就能看到组成画面的每粒沙子以及每个沙粒单纯的不可变化颜色。分别打开下面两个图形，进行放大

4、的操作，查看它们的不同之处。请同学欣赏一个动画作品（真心英雄.swf）（二）关于FLASHFLASH是一款优秀的矢量动画编辑软件，主要用于网页动画制作和多媒体制作，是目前世界上使用最多的网页动画制作软件之一，功能十分强大。1．如何打开和关闭FLASH窗口（1）打开方式<1>开始à程序àMacromediaFlashMX<2>有快捷方式，就可以直接双击打开<3>有工程文件直接双击打开（2）窗口元素介绍FLASH窗口由标题栏，菜单栏、时间轴、舞台、工具箱、及各种面板等组成。2．如何选取工具箱中的工具方法1：绘图区à线条工具按钮（从灰色变成白色）à选取方法2：线条工具快捷键（

5、按钮从灰色变成白色）演示：第4页“试一试”。3．如何调整舞台的比例①单击舞台右上方“比例”下拉框；②在下拉选项中选择适合的比例。4．如何展开和折叠面板展开：属性按钮从右三角形变成下三角形折叠：属性按钮从下三角形变成右三角形5．如何保存编辑过的文件一是：文档文件(或称为工程文件)（*.fla）二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）6．如何使用FLASH中的快捷键（在使用中掌握）箭头工具【V】部分选取工具【A】线条工具【N】套索工具【L】钢笔工具【P】文本工具【T】椭圆工具【O】矩形工具【R】铅笔工具【Y】画笔工具【B】任意变形工具【Q】填充变形工具【F】墨水瓶工具【

6、S】颜料桶工具【K】滴管工具【I】橡皮擦工具【E】手形工具【H】缩放工具【Z】,【M】7、课堂作业1．打开FLASH软件，新建一个文件。2．用工具箱里面的工具随便画一些内容。3．再分别用导出影片与保存工程文件两种方式进行保存，比较两种文件的区别。七、教学反思：本节内容主要以认识FLASH、基本操作为主。如果将演示和操作穿插进行，课堂过程就显得太零碎了。故我采用先讲解演示，后实践操作的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。第二节绘制和编辑线条图形一、教学目标知识与技能：学生能够学会用FLASH几何图形工具绘制几何图形的操作。过程与方法：培养学生从用多种方法绘制

7、线条图形的能力。情感态度与价值观：培养学生的个性审美观，培养学生体验探究问题和学习的乐趣。二、教学的重点和难点：重点：线条工具的使用；难点：钢笔工具的使用三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、FLASH四、教学方法：讲授法演示法实践操作法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言回忆上节内容。绘制和编辑线条图形是Flash的绘图基础，掌握了这两种基本操作，就能灵活自如地绘制出美丽的线条图形。(二)讲授新课1．使用“线条工具”绘制图形将鼠标指针移到直线的端点处，当指针右下角变成直角状时，就能够改变直线的方向和长