2019-2020年三年级语文上册 24 古诗两首-游子吟 1教案 湘教版

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1、2019-2020年三年级语文上册24古诗两首-游子吟1教案湘教版教学目标：能力目标：理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。情感目标：感受诗人对伟大母爱的歌颂，陶冶纯洁、高尚的情感。知识目标：通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。教学重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。教学难点：通过读懂诗句，体会作者对母爱的颂扬，并结合生活实际谈母爱。课时安排：1课时教学过程：一、感情导入。1.祖国的文化博大精深，而古诗以它的意境深远、含义深刻、琅琅上口的独特艺术魅力迎得了人们喜爱。无数才情横溢的文人诗客更是以他深厚的文化底

2、蕴，创造出无名篇，更留下了许多千古传诵的名句。谁能背背你喜欢的诗篇呢？2.学生背诵自己喜欢的诗篇或片段。二、回顾学法。1.学习古诗前，让我们一起来回忆学习的方法。2.出示学法：（1）一拆：把诗句拆成一个个独立的词。（2）二释：采用换词、扩词的方法来解拆出的词语（3）三理：有些诗句因压韵、平仄等需要，采用了倒装句式，因此翻译时要适当调换词序、句序。（4）补连：由于古诗语言有凝练和跳跃性大的特点，翻译时在诗句的词与词或句与句之间适当增加一些成分，使诗句的意思连贯起来。3.小结：我们欣赏诗的语言美、意境深刻，就必须学会运用这四种自学方法

3、来读通、读懂古诗。三、新授。1.知诗人，解诗题。（1）齐读诗题。（2）根据预习的情况对古诗质疑。　介绍时代背景：孟郊一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。　（3）范读诗文。（4）学生练读，粗知大意。2.解字词，悟诗意。（1）回忆学习方法。（拆、释、理、补连）（2）自学一~四行诗句。A.学生用“拆、释、理、补连”的方法进行自学。B.小组自学讨论、交流。C.质疑。（3）反复诵读加深理解，并在读的过程中在脑海里想象画面。（4）感情诵读，小组读、赛读、评读。（5）迁移学法，自学五、六行诗句。A.小组交流

4、自学。B.学生汇报。　理解两行诗句的含义，再说说抓住哪些关键词来理解？C.此时，你的脑海中会呈现出母亲关爱你们的一幕幕吗？此时此刻你有什么感受？　品读五、六行诗句。（赛读、评度、小组读）3.连句意、明诗意。（1）边诵读，边把诗句意思串联起来。（2）展开想象，用自己的语言讲述诗意。4.想诗境、悟诗情。　反复吟诵，边读边展开想象，体会诗人对伟大母爱的赞颂。5.诵诗文、入意境。6.感情背诵。四、说一说。想象一位慈母，在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝制衣服的情景，用自己的话说说。附送：2019-2020年三年级语文上册24《香港，璀璨

5、的明珠》教案人教版教学目标：　　　1.有感情地朗读课文。　　　2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　教学重难点：指导朗读　　教学课时：1课时　　教学用具：课件图片　　教学过程：　　一、谈话导入：　　　　同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》　　　　香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百

6、年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。　　　　板书：香港　　　1.说说你想了解香港什么？　　　2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢？　　二、初读课文　　　　请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？　　　　读后指名回答。板书：　　　　　　　　　　　　　香港，璀璨的明珠　　　万国市场　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美食天堂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　旅游胜地--

7、-----海洋公园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美丽的夜景　　三、学习词语，积累运用　　　　同学们，这篇课文有很多美丽的词语，让我们一起来看看吧！　　　　出示词语：琳琅满目　　应有尽有　　物美价廉　　佳肴　　　　一应俱全　　　　　　　　　大饱口福　　旅游胜地　　举世闻名　　夜幕降临　　五颜六色　　　　　　　　　奔流不息　　五洲四海　　璀璨无比　　　　1.读一读　　　　2.查词典，对自己不理解的词语，通过查词典理解。　　　　　提问2-3个学生，你喜欢哪个词，描写什么的时候可以用上这个词？　　　　　下面我们来学习课文

8、。　　四、再读课文　　　　　出示自学提示：　　　1.选择你最想要了解的一方面，认真读一读。　　　2.划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？　　　3.把你喜欢的句子读给同桌听。　　　　　读后指名回答：你喜欢哪一句，为什么喜欢？能再为我们读一遍吗？　　五