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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年三年级语文上册一次著名的冲刺2教案鄂教版教学目标: 知识目标:学习课文生字,用学过的方法理解有关词语。 能力目标:朗读课文,学习边读边思,提出问题的方法。 情感目标:了解现代奥运史上一次著名的马拉松冲刺,感受体育运动的艰辛,弘扬“重要的不是胜利,而是参与”的体育精神。教学过程: 一、出示课题: 1.一次著名的冲刺 齐读课题 2.质疑 二、自学课文: 1.自学课文 (1)读通课文,注意生字读音。 (2)在文中找出一次著名的冲刺指哪次?谁冲刺? 2.反馈 出示:1908年第四届奥
2、运会在英国伦敦举行。 参加马拉松运动项目的运动员叫 出示:杜伦多·派特利 开火车读 三、讲读课文: 1.奥运赛场上有无数次激动人心的冲刺,为什么惟独这一次却流传至今?杜伦多·派特利的什么精神让人感动呢? 女生读节2 出示:不屈不挠 解释 从哪里可以看出杜伦多?派特利不屈不挠的精神呢? 自由读节2,同桌合作完成填空 (1)杜伦多·派特利一路,并第一个跑进体育场,但因体力消耗过大,他。一位医生冲进场地扶起他,派特利用的步伐向终点跑去。 (2)在短短的最后路程中,他,
3、又。 (3)在离终点只有15米的地方,派特利,工作人员又一次冲进场地,架起他,并跑过终点。 反馈 师生配合读填空 说说从你填入的词中看出什么? 之所以称这是一次著名的冲刺,是因为冲刺中突显了派特利这种不屈不挠的精神,让我们再次读好第二节,来回味一下这个历史性的场面。 2.派特利过了终点,他却没有得到金牌,这是为什么? 男生读节3 指名回答: 金牌该判给谁?奥运会组委会之间展开了一场激烈的争论,现在我们模拟一个辩论会场,电视台撞击栏目组来到我们课堂。 自由辩论 辩论至
4、此,请同学们各就各位,感谢你们的精彩发言,言语中无不闪耀着智慧的火花。 派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册,但却伴随着奥运会的发展流传至今,也就在那一天,美国宾夕法尼亚的大主教在布道时说 出示:在奥运会上获胜并不比参加奥运会更重要。 指名读 除此之外,我们再来读一段资料,看看从资料中你能找到哪些句子来印证这个道理。 出示:奥邻匹克运动具有国际性和广泛的群众性,全世界不同种族,不同肤色的运动员在统一旗帜下平等地参加比赛,在竞赛中不仅是争夺奖牌,更重要的是交流友谊,切磋技艺,增进相互间的理解和信任。 同桌讨论
5、,评价 出示:重要的不是胜利,而是参与的名言从此就不胫而走了。 解释:不胫而走 引读全文 四、课后拓展: 1908年的这一次冲刺虽说著名,但离我们太过遥远,xx年的雅典奥运会上刘翔夺金的这一幕却令我们难以忘怀。 播放媒体:刘翔夺金的这一幕 根据资料提示当一回体育评论员 总结:奥林匹克运动的史册载入了杜伦多·派特利的名字,也载入了刘翔的名字,无论是著名的冲刺还是振奋我心的冲刺,他们都在宣扬着一种体育精神,坚持不懈,顽强拼搏。附送:2019-2020年三年级语文上册一次著名的冲刺3教案鄂教版学习目标: 知
6、识与技能: 1.朗读课文,联系上下文理解“蹒跚”、“不胫而走”等词语。 2.引导学生整体感知课文,通过重点词句激发学生读出情感,读出感悟。 过程与方法: 1.抓住学生亲身体验,激发学生情感,从而理解课文。 2.通过有感情地阅读文章,联系上下文理解文中重点词语,感悟文章的思想感情。 情感态度与价值观: 1.紧扣第2自然段,体会派特利那种不屈不扰的运动精神。 2.感受事件氛围,理解“重要的不是胜利,而是参与。”的含义。教学重点: 抓住“在场的观众无不为派特利这种不屈不挠的精神所感动”这一句中“不屈不挠”理解。
7、教学难点: 理解“重要的不是胜利,而是参与”。教学准备:电子备课。教学时间:两课时教学过程:第一课时 一、导入新课。 教师播放课件奥运会男子110米栏冠军刘翔的冲刺镜头——(从多角度拍摄) 同学们,你们知道他是谁吗? (刘翔) 这些照片都是刘翔在奥运会男子110米竞赛最后冲刺的时候拍摄下来的。他冲刺的一瞬间将永远牢牢记在我们的心理,因为他标志着我们中国人也能站在运会的短跑项目的金牌领奖台上。(特殊的意义) (教师出示语句练习“这是一次()的冲刺!”) 今天我们所学的课文就与“冲刺”有关。(出示课题《一次著名的冲
8、刺》) 我们将时间向前推移,来到1908年第四届奥运会。(课件显示时间推移
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