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《鄂教版三年级语文上册教案一次著名的冲刺》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、鄂教版三年级语文上册教案一次著名的冲刺教学目标：（一）、知识与技能：1、学会■个字，会认q个字，理解1
2、.«
3、蹒跚、不胫而走■1・•■等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。次读懂课文内容，体会派特利不屈不挠的精神。理解重要的不是胜利，而是参与的含义。（二）过程与方法：L通过自读课文，互相交流，抓住重点词语，采用换词、比较、联系实际，句式变换等多种方法帮助学生自悟、自得，然后激励学生通过各种朗读形式将自己的感受表达出来。2、通过课件演示，语言引导、朗读想象，创设情境等方法，让学生
4、随着文本走进奥运赛场，感受紧张、激烈的气氛。（三）、情感态度与价值观：小学教学设计网■更多精彩教学设计，请访问处坎删・・dT・通过学习，让学生体会派特利不屈不挠的精神，了解1
5、.«
6、重要的不是胜利，而是参与■
7、・•■的含义。激发学生情感。教学重难点：1、通过朗读，想象画面，体会派特利不屈不挠的精神,激发学生情感。2、理解古［・•■重要的不是胜利，而是参与的含义。教学时数：2课时第一课时一、谈话导入，引导质疑1、同学们，XX年奥运会将在中国北京举行。你们知道奥运会的奋斗目标是什么吗？（更快、更高、更
8、强）是啊，为了更快，更高，更强的目标，无数运动员在赛场上奋力拼搏。（课件出示一组运动员成功的镜头）看，他们尽情地挥洒着汗水与泪水，赢得光荣。2、今天，我们来认识一位叫杜伦多。派特利的运动员,他在祕年第四届奥运会上完成了一次着名的冲刺。（板书课题，指名读）你认为其中的关键词是哪个？由此，你想知道什么？学生质疑，归纳梳理：（I）这是怎样的一次冲刺？（3）为什么这次冲刺这样着名？二、初读课文、整体感知I、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。同桌互相读生字,检查字音是不是读准了。）、（课件岀示词语）指名读
9、词语，评价反馈。4、齐读词语。默读课文你知道派特利是怎样冲刺的吗？结果如何?学生交流，指导说通顺完整。（课件出示相关镜头，学生介绍搜集到的有关马拉松比赛的资料。了解马拉松全程42公里曲米。比赛起点设在体育场，然后沿着城市公路赛道跑，最后返回体育场冲刺到达终点。）三、品读课文，理解感悟I、派特利在这最后阶段一次一次摔倒又一次一次爬起,终于在工作人员的搀扶下冲过终点。由于不是独立完成比赛，他没有取得胜利，成绩也被取消。正是这次冲刺成为奥运史上一次着名的冲刺。自由读第3自然段，从哪些词句中体会到这次冲刺
10、很着名？2、学生边读边勾画，全班交流。（相机指导）（I）出示句子£[・•■派特利的名字没能写进奥运会成绩册，却伴随着奥运会的发展而流传至今①理解力
11、・•■流传至今■]・•・，学生交流。②算一算他的故事流传了多少年了,猜一猜会有多少人知道他的故事。③指名读，评价激励。（引导学生体会其流传时间长,读出惊叹、赞美之情）④师引读：1
12、.«
13、派特利的名字虽然没能写进奥运会成绩册一^学生齐读："[・•■却伴随着奥运会的发展而流传至今。（2）、出示句子：从此，那句缶・•■重要的不是胜利，而是参与的名言不胫而走①
14、听说过这句名言吗？怎么知道的？②来，这句名言也从派特利的故事中产生并传播开来,用书上的词就是一（生答）・•■不胫而走■[・«lo（指名读词）③指名读。（指导体会其传播范围广）（3）派特利的故事流传了近百年，流传到世界的每个地方，真是一次着名的冲刺，齐读这两句话。3、为什么派特利的这次冲刺并没有胜利，他的故事却能流传至今呢？下节课咱们继续探讨。四、指导写字。第二课时一、复习导入I、今天我们继续学习21课，齐读课题。3、上节课，我们认识了马拉松运动员杜伦多。派特利。他在NM年第四届奥运会上的冲刺并没有
15、取得胜利，为什么能流传至今成为奥运史上一次着名的冲刺呢？让我们到赛场上去亲身感受一下吧！二、自主探究，体验感悟。I、（配乐）范读第二自然段，再让学生边读边想象画面。2、学生交流自己听后的感受。氛课文中哪个词概括了他这种精神？？（不屈不挠）学生齐读词。4、仔细默读第2自然段，从哪些词句中能体会派特利不屈不挠的精神？边读边勾画，再与同桌交流。$、全班交流，指导朗读。（课件相机出示句子）（1）・•■派特利迈着蹒跚的步子，顽强地向终点跑去・
16、W»lo①理解1
17、.»1蹒跚■[・••（联系上下文，说一说，演一
18、演）①他此时为什么会迈着蹒跚的步子？②指名读，评价激励。（2）■在这最后的短短路程中，他五次摔到，又五次咬紧牙关爬起来。■[・（课件演示，定格在派的利面部表情）①描述一下他的样子。（体会咬紧牙关・pel）②想象一下，此时他心里对自己说什么？③自读，指名读，赛读。（3）范读一步，两步人们多么希望这位坚强的人能胜利到达终点。①此时，你仿佛看到了什么，听到了什么？②指名读出自己的体会。（指导学生评：他哪里读得好?为什么？）（4）但是，一跑过了终点■
19、>ei①哪些词语中体会到他拼尽了全力？
