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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级语文上册 老张卖糖果 2教案 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级语文上册老张卖糖果2教案浙教版教学目标: 1.感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德以及对顾客的热情与爱心。 2.学会15个生字,联系上下文理解有关词语。 3.学习准确使用动词,会用“称赞”说话、写句子。 4.能有感情地朗读课文。教学重点: 学习本课生字新词,联系上下文说说“熟练”“破涕为笑”等词语的意思。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、揭示课题、据题质疑。 "老张"是谁?二、初读课文,说说老张。 学生自主朗读课文,读后说说老张,再通过补充介绍来丰富对老张的了解。三、再读课文,说说课文讲了一件
2、什么事。四、读中思考。 张秉贵能评上全国劳动模范,你认为需要什么条件?能从课文中找到一些关键词吗?讨论交流,板书有关词语。五、作业。第二课时一、复习检查二、梳理课文。 课文是怎样具体来写老张的这些优秀品质的呢? 1.写人民的议论。 2.具体写对待一位抱小孩的顾客的事。 3.简略写周围人的称赞。三、研读课文。 1.学习第一至五段。 通过理解“人流、热闹、围”等词语来了解百货大楼里的人很多,糖果柜台很忙,售货员工作很辛苦。 突破一个难点“一抓就准”。 2.学习第六自然段。 (1)学生自学,把“老张卖糖果,哪些地方让你感动”内容
3、划出来。然后交流。这里要重点从两个方面来落实: 一是圈划动词,体会老张动作的熟练、快速。 二是感受老张语言的亲切、朴实。 (2)围绕末句,拓展思考:“称赞”是什么意思?你能换个词吗?四、返题理解。课题为什么取《老张卖糖果》?五、畅谈体会。六、写话练习。 写一段自己或家里人去购物时所看到或亲身经历的事。 附送:2019-2020年三年级语文上册聂耳与国歌教案湘教版 第一课时课时目标 1.认识12个生字,正确掌握生字的书写。 2.利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。 3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。 重点、难
4、点: 重点:掌握本课12个生字。 难点:体会含义深刻的句子的意义。 教法与学法: 教法:质疑、引导、点拨。 学法:读议结合,合作探究。 教学准备: 收集有关国歌的文字和图片。 教学过程: 一、导入新课。 播放《义勇军进行曲》。同学们,你们知道这是什么歌吗?知道这首歌的含义吗?今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》,了解国歌。 板书:6聂聂与国歌 二、简介背景。 1.简介国歌产生的历史背景。 2.简介聂耳的生平。 三、初读课文。 1.自由读课文,要求: (1)读准字音,认识新字。
5、 (2)理解相应生词,不理解的词语在边上做记号。 (3)通读课文,做到流利准确。 2.检查自学效果。 (1)同桌互相测试对方对生字的认识情况。 (2)出示词语:聂耳世纪危亡义勇军情景民族 3.“开火车”领读,齐读。 4.检查了解学生掌握词语的情况。 5.把生字带入课文,再自由轻声读课文,要求正确流利。 四、理解课文脉络。 1.看图:你看懂了什么? 2.默读课文,说说课文分别讲了哪几个“镜头”。 五、指导学生书写生字。 六、布置作业。 抄写生字词。 第二
6、课时知识与技能: 认识12个生字,正确掌握生字的书写。 过程与方法: 利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。 情感态度与价值观: 激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。 重点、难点: 重点:掌握本课12个生字。 难点:体会含义深刻的句子的意义。 教法与学法: 教法:质疑、引导、点拨。 学法:读议结合,合作探究。 教学准备: 收集有关国歌的文字和图片。 教学过程: 一、复习导入。 1.朗读课文。 2.听写生字词。 二、精读课文。 1.导读第1、2自然段。 (1)第一自然
7、段主要写了什么? (2)指导有感情地朗读课文。 2.精读第3、4自然段。 (1)哪些词语最能代表聂耳的想法,行动和心声。 (2)指导学生有感情地朗读课文。 (3)随着音乐伴奏,欣赏国歌。 3.品读课文的第5自然段。 (1)国歌的创作和谱曲成功以后,在祖国抗战时期起了什么作用? (2)指导朗读这一自然段。 (3)背诵这一自然段。 三、总结全文。 1.读课文第6自然段。 2.你对这一段的内容有什么体会?有什么感想? 3.我们要从小刻苦学习,长大报效祖国,让祖国更加富强。 四、作业。
8、 1.阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗的历史故事。 2.请学生说说聂耳的其他作品。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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