2019年三年级语文上册 第二单元 5《老张卖糖果》教案2 浙教版

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1、2019年三年级语文上册第二单元5《老张卖糖果》教案2浙教版教学目标：　　1.感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德以及对顾客的热情与爱心。　　2.学会15个生字，联系上下文理解有关词语。　　3.学习准确使用动词，会用“称赞”说话、写句子。　　4.能有感情地朗读课文。教学重点：　　学习本课生字新词，联系上下文说说“熟练”“破涕为笑”等词语的意思。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题、据题质疑。　　"老张"是谁？二、初读课文，说说老张。　　学生自主朗读课文，读后说说老张，再通过补充介绍来丰富对老张的了解。三、再读课文，说说

2、课文讲了一件什么事。四、读中思考。　　张秉贵能评上全国劳动模范，你认为需要什么条件？能从课文中找到一些关键词吗？讨论交流，板书有关词语。五、作业。第二课时一、复习检查二、梳理课文。　　课文是怎样具体来写老张的这些优秀品质的呢？　　1.写人民的议论。　　2.具体写对待一位抱小孩的顾客的事。　　3.简略写周围人的称赞。三、研读课文。　　1.学习第一至五段。　　通过理解“人流、热闹、围”等词语来了解百货大楼里的人很多，糖果柜台很忙，售货员工作很辛苦。　　突破一个难点“一抓就准”。　　2.学习第六自然段。　　（1）学生自学，把“老张卖糖果，哪

3、些地方让你感动”内容划出来。然后交流。这里要重点从两个方面来落实：　　一是圈划动词，体会老张动作的熟练、快速。　　二是感受老张语言的亲切、朴实。　　（2）围绕末句，拓展思考：“称赞”是什么意思？你能换个词吗？四、返题理解。课题为什么取《老张卖糖果》？五、畅谈体会。六、写话练习。　　写一段自己或家里人去购物时所看到或亲身经历的事。　附送：2019年三年级语文上册第二单元6《称象》教案1浙教版教学目标：　　1.认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。　　2.正确流利地朗读课文。　　3.喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的

4、聪慧。　　4.能用“一边一边”说话。教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学流程：一、导入揭题。　　1.板书课题，读课题，学习生字“称、象”　　2.读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的象？　为什么要称象？怎么称象的？结果如何？二、初读感知。　　1.自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。　　课文主要写了一件什么事？用一句话说说。　　2.小组合作学习（各组选两个自然段尝试自学）　　（1）读读生字，记记字形，并给它们找找朋友。　　（2）划出带有生字的句子读一读，读正确。　　（3）再把这段话连起来读得正确、流利。　　3.小组汇报交

5、流，教师点拨指导：*读准字音“柱、秤、艘、沉、止”　　　帮助学生把每一段都读正确　　　指导学生评价　　　小组合作学习其他三段　　4.组内交流读懂的问题。　　5.你还想知道什么？三、再读感悟。　　1.学习1-3段，感悟官员称象办法的不可行。　　（1）看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的句子。　　（2）看到这么一头大象，大家心里会想什么？　　（3）语句训练：一边一边　　（4）官员们想出了几种方法？这些方法行吗？（讨论）随机理解“直摇头”　　（5）朗读指导。　　2、学习4、5段，感受曹冲的聪慧。　　（1）学生自读4、5自然段，你知道

6、了什么？　　（2）小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。　　（3）交流研究结果。（教师演示或推选学生上台演示）　　（4）结果如何？理解“果然”四、课本剧表演。五、指导书写。六、拓展练习　　想一想，有没有更好的办法？板书设计：称象直摇头　　　　　　　　微笑点头官员们　　　　　　　　曹冲砍树造秤　　　　　　　赶象上船宰象　　　　　　　　　画线装石称石头　小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页