2019-2020年三年级语文上册 陶罐和铁罐教案3 鲁教版

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1、2019-2020年三年级语文上册陶罐和铁罐教案3鲁教版教学目标：知识目标：识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。能力目标：流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。情感目标：文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。教学重点：指导朗读，理解重点词句。教学难点：体会课文寓意教学过程：一、激情引趣、点明学法。1.出示陶罐和铁罐的图片，让学生观看。2.板书课题，齐读课题。3.揭示学法，学生可采用自悟、同桌、小组合作学习。二、读中感知、层层递进。《大纲》明确要求“从一年级起，就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此，

2、我实施了分布教学法：1.读：指导学生自由读准每一个字音，对于直呼困难的多拼读几遍。2.反馈读：通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评，逐步做到不丢字、不添字、不错字，不重复、不读破句子。3.了解读：图文并茂，读思结合，感知课文的基本内容，学会提出自己不理解的地方。三、借助电教质疑解疑，生动鲜活的画面激发学生学习兴趣，激活学生思维。将课文内容用多媒体动画的形式呈现，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，集感知、想象、领悟、表达于一体，使学生主动参与到创造过程中，培养他们的创新意识。1．在这个故事中，有那些地方不理解，请提出来，大家一起讨论学习。2．课文中

3、陶罐和铁罐的表现有那些不同点？A．学生边看图片边用笔画出有关语句。B．学生四人一组交流讨论，互相补充。C．全班进行交流不同点之一：铁罐很傲慢，而陶罐很谦虚。不同点之二：铁罐常常奚落陶罐，而陶罐很想和铁罐和睦相处。不同点之三：王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子的命运都不一样。①许多年过去了，人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐，人们看见陶罐后，心情如何呢？②陶罐对人们又说了些什么呢？③人们为什么没有发现铁罐呢？它到哪里去了？④想象一下，假如铁罐听到陶罐对人们说的话，它会怎么想呢？四、精读课文、读出感情。1．小组内练习有感情朗读课文2．请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他

4、们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。3．结合学生朗读，进行评议，点拨理解。A．你觉得铁罐和陶罐分别都象是个什么样的人？（找出表现他们神态和动作的词句读一读。）B．教师引导领悟铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，同时理解“奚落、谦虚、懦弱、轻蔑”等词语。4．小组在次合作，分角色朗读课文。五、议中感悟、知道实践。议论是提高学生自学能力的主要途径。议论出见解，才能不断开拓思维，提高认识，最终运用于实践。针对这篇课文，我设计讨论话题如下：1．陶罐和铁罐，你喜欢谁呢？为什么？2．从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？3．拓展延伸，联系生活中的事情。知道实践，做个

5、谦虚，不骄傲，汲取别人长处的孩子。附送：2019-2020年三年级语文上册难忘的八个字1教案人教版教学目标：知识目标：1.学会14个生字及新词，认读8个字。2.继续学习联系上下文理解句子的方法。能力目标：1.有感情地朗读课文。2.学习课文描写外貌的方法。练习写一个同学的外貌。情感目标：了解先天残疾的“我”在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事，体会伦纳德老师对“我”母亲般的关怀，加深热爱、尊敬老师的感情。教学重点：了解“我”是一个怎样的孩子。在耳语测验中“我”是怎样做的。教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对“我”说的八个字的意思。教具准备：课件课时安排：2课时教

6、学过程：第一课时一、导入。二、新授课。（一）初读课文，学习生字。1.小声读课文，划出不认识的字，记一记。2.请你把下面这些字经过改动变成新认识的字。（课件呈现）曾天米术塞今环节意图：抓住生字的特点进行识字，同时对学生的掌握情况进行反馈。3.从课文中找出带有生字的词语，读一读，有没有不明白的？环节意图：根据上下文理解词语，生生间讨论解决。4.多音字组词：chóng（）fú（）重佛zhòng（）fó（）（二）阅读课文，感知内容。1．自由读文，读通句子，读准字音。环节意图：初读课文，提出部分易读错的词，作为学生做到正确朗读的辅助手段。2．默读，大体了解课文内容。思考：你读

7、懂了什么？哪里没读懂？环节意图：整体感知课文，容许学生说出自己对文章的理解。（1）思考后自由发言，概述课文内容。作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。环节意图：培养学生发现问题的习惯，在边读边想中可以联系上下文或生活实际进行理解。(三）积累·运用。找出描写人物相貌的语句。读一读相关句段。分别说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。环节意图：学习人物外貌的写法