2019-2020年二年级品德与生活上册 我们都是集体中的一员 2教案 浙教版

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1、2019-2020年二年级品德与生活上册我们都是集体中的一员2教案浙教版教学目标：1.知道个人是集体中的一员，初步感知个人和集体相互依存的关系。2.感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。3.初步感受在集体中只有互相合作、互相帮助才能把事做成功。教学过程：一、欣赏图片，初步感知“集体”1.课件演示：一滴滴水汇成浩瀚的大海；一粒粒沙聚成无边无际的沙漠；一棵棵树组成茂密的森林；一位位同学组成了班集体；一个个班级组成了我们逍林镇镇东小学。师：小朋友们，一滴滴的水毫不起眼，但无数滴水汇在一起，就是广阔浩瀚的大海；大海是一滴水的集体；沙漠是一

2、粒粒沙的集体；森林是一棵棵树的集体；而我们的集体是什么？我们的集体是二（）班，我们都是——集体中的一员！2.板书揭题：我们都是集体中的一员（用学生熟悉的生活现象，来感受自己和集体的关系，建立集体的概念。）二、温馨回顾，体会身在“集体”中的快乐1.联系实际，说说在集体中的快乐。师：小朋友们，我们在一起已经快三个学期了，回想这三个学期的集体生活，你们肯定有许多美好的回忆。＊出示“拔河比赛”时的照片。师：这是我们前不久举行的拔河比赛时的照片，你还记得当时的情景吗？你对这次的活动有什么想说的呢？2.小组合作，讨论集体中快乐、难忘的事。师

3、：在这近两年的学习生活中，还有哪些像这样发生在集体中并让你感到快乐或印象深刻的事呢？小组内互相讨论，可以是最近发生过的事情，也可以是以前举行过的让你难忘的活动。比一比，看哪个小组的记忆里最好，能回忆起发生过的事。3.学生汇报交流。4.小结：通过刚才小朋友们热烈的发言，你们也让老师深刻感受到了生活在这个集体中的快乐，正因为我们每个小朋友的心里都想着集体，一心为集体，所以我们二（）班这个集体让我们觉得是那么的温暖、快乐。让我们一起自豪地说：我们都是二（）班的一员！（在学生的生活中选择了学生非常感兴趣的两个典型的集体活动场景，引导学生

4、回忆体验，感受集体的生活。学生感受到了集体的快乐和幸福。捕捉学生的生活场景，唤起学生对集体生活的美好回忆，学生体验到了集体的快乐。）三、游戏体验，感受团结的力量，合作的重要。1.“折筷子”的游戏。2.“三人四足”的游戏3.小结：人心齐，泰山移。小朋友们，人多力量大，但同时要互相合作、互相帮助，这是事情干成功的有利保障！（在游戏中让学生亲身体验团结力量大，懂得一个集体中光靠团结还不够，还要互相合作，互相帮助的道理。）四、朗诵诗歌，升华情感。1.师：通过这个游戏使老师想起了小时候学过的诗歌，让我来念给大家听，同意吗？2.出示诗歌《我

5、喜欢》我喜欢我喜欢繁星，一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。我喜欢大海，一滴水漂不起纸船，大海里可以航行轮船和军舰。我喜欢树林，一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。我喜欢和大家在一起，一个人的力量小，集体的力量大无比。3.你喜欢这首小诗吗？为什么？4.我们一起有感情地读一读。5.小结：一个人的力量小，集体的力量大不比。作为集体的一员，在今后的学习和生活中，我们可以为二（）班这个集体做些什么，使这个集体像银河那么灿烂，像树林那么强大呢？五、热爱集体大行动，把行动卡贴在黑板上。1.小组合作，写行动卡。师：老师已经在各小组中发下了“行动卡”，

6、小组合作，每个人可以把自己想为集体做的事情写在行动卡中。2.汇报交流，把行动卡贴在黑板上。3.总结：亲爱的小朋友们，看着你们一张张的行动卡，老师心情非常激动，每张行动卡上都代表着你们为集体服务的心意，我相信每个同学都会认认真真地做好每件事，只要我们心里时刻想着我是二（）班的一员，我们的集体必定会更加优秀！（有前面的体验，唤起了学生对集体的情感，让学生从心底说出自己想为集体做的事情）附送：2019-2020年二年级品德与生活上册我们都是集体的一员1教案浙教版【教学目标】1．知道我们都是集体的一员，初步体会个人与集体相互依存的关系。

7、2．感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。3．愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。【教学重点、难点】重点：感受集体生活的处世原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。难点：在集体中生活获得快乐，愿意为集体做事。课前谈话1．喜欢小动物吗？我也非常喜欢小动物，你猜我会喜欢什么小动物呢？猜谜：虽然不识字，能把字儿排，秋天一同走，春天一起来。（大雁）2．那你能猜出我为什么喜欢大雁吗？（群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”

8、，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形。原来，这种队伍在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，