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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年二年级品德与生活上册我们都是集体中的一员2教案浙教版教学目标:1.知道个人是集体中的一员,初步感知个人和集体相互依存的关系。2.感受集体生活的快乐,愿意为集体做事。3.初步感受在集体中只有互相合作、互相帮助才能把事做成功。教学过程:一、欣赏图片,初步感知“集体”1.课件演示:一滴滴水汇成浩瀚的大海;一粒粒沙聚成无边无际的沙漠;一棵棵树组成茂密的森林;一位位同学组成了班集体;一个个班级组成了我们逍林镇镇东小学。师:小朋友们,一滴滴的水毫不起眼,但无数滴水汇在一起,就是广阔浩瀚的大海;大海是一滴水的集体;沙漠是一
2、粒粒沙的集体;森林是一棵棵树的集体;而我们的集体是什么?我们的集体是二()班,我们都是——集体中的一员!2.板书揭题:我们都是集体中的一员(用学生熟悉的生活现象,来感受自己和集体的关系,建立集体的概念。)二、温馨回顾,体会身在“集体”中的快乐1.联系实际,说说在集体中的快乐。师:小朋友们,我们在一起已经快三个学期了,回想这三个学期的集体生活,你们肯定有许多美好的回忆。*出示“拔河比赛”时的照片。师:这是我们前不久举行的拔河比赛时的照片,你还记得当时的情景吗?你对这次的活动有什么想说的呢?2.小组合作,讨论集体中快乐、难忘的事。师
3、:在这近两年的学习生活中,还有哪些像这样发生在集体中并让你感到快乐或印象深刻的事呢?小组内互相讨论,可以是最近发生过的事情,也可以是以前举行过的让你难忘的活动。比一比,看哪个小组的记忆里最好,能回忆起发生过的事。3.学生汇报交流。4.小结:通过刚才小朋友们热烈的发言,你们也让老师深刻感受到了生活在这个集体中的快乐,正因为我们每个小朋友的心里都想着集体,一心为集体,所以我们二()班这个集体让我们觉得是那么的温暖、快乐。让我们一起自豪地说:我们都是二()班的一员!(在学生的生活中选择了学生非常感兴趣的两个典型的集体活动场景,引导学生
4、回忆体验,感受集体的生活。学生感受到了集体的快乐和幸福。捕捉学生的生活场景,唤起学生对集体生活的美好回忆,学生体验到了集体的快乐。)三、游戏体验,感受团结的力量,合作的重要。1.“折筷子”的游戏。2.“三人四足”的游戏3.小结:人心齐,泰山移。小朋友们,人多力量大,但同时要互相合作、互相帮助,这是事情干成功的有利保障!(在游戏中让学生亲身体验团结力量大,懂得一个集体中光靠团结还不够,还要互相合作,互相帮助的道理。)四、朗诵诗歌,升华情感。1.师:通过这个游戏使老师想起了小时候学过的诗歌,让我来念给大家听,同意吗?2.出示诗歌《我
5、喜欢》我喜欢我喜欢繁星,一颗星星不明亮,繁星满天亮晶晶。我喜欢大海,一滴水漂不起纸船,大海里可以航行轮船和军舰。我喜欢树林,一棵孤树不顶用,一片树林挡狂风。我喜欢和大家在一起,一个人的力量小,集体的力量大无比。3.你喜欢这首小诗吗?为什么?4.我们一起有感情地读一读。5.小结:一个人的力量小,集体的力量大不比。作为集体的一员,在今后的学习和生活中,我们可以为二()班这个集体做些什么,使这个集体像银河那么灿烂,像树林那么强大呢?五、热爱集体大行动,把行动卡贴在黑板上。1.小组合作,写行动卡。师:老师已经在各小组中发下了“行动卡”,
6、小组合作,每个人可以把自己想为集体做的事情写在行动卡中。2.汇报交流,把行动卡贴在黑板上。3.总结:亲爱的小朋友们,看着你们一张张的行动卡,老师心情非常激动,每张行动卡上都代表着你们为集体服务的心意,我相信每个同学都会认认真真地做好每件事,只要我们心里时刻想着我是二()班的一员,我们的集体必定会更加优秀!(有前面的体验,唤起了学生对集体的情感,让学生从心底说出自己想为集体做的事情)附送:2019-2020年二年级品德与生活上册我们都是集体的一员1教案浙教版【教学目标】1.知道我们都是集体的一员,初步体会个人与集体相互依存的关系。
7、2.感受集体生活的处世原则,知道集体的事商量着办,集体决定的事照着做,参加集体活动要互相配合。3.愿意在集体中生活,感受集体生活的快乐,愿意为集体做事。【教学重点、难点】重点:感受集体生活的处世原则,知道集体的事商量着办,集体决定的事照着做,参加集体活动要互相配合。难点:在集体中生活获得快乐,愿意为集体做事。课前谈话1.喜欢小动物吗?我也非常喜欢小动物,你猜我会喜欢什么小动物呢?猜谜:虽然不识字,能把字儿排,秋天一同走,春天一起来。(大雁)2.那你能猜出我为什么喜欢大雁吗?(群雁飞行,排成“一”字或“人”字形,人们称之为“雁字”
8、,因为行列整齐,人们称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领,加速飞行时,队伍排成“人”字形,一旦减速,队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形。原来,这种队伍在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升气流,后面的雁紧紧跟着,可以利用这股气流,
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