欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47347512
大小:78.50 KB
页数:8页
时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文上册 坐井观天教案4 人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文上册坐井观天教案4人教版教学目的:1.认识本课中的生字新词,正确书写,并用“一……就”造句。2.培养学生正确、流利的朗读课文的能力。3.初步感知课文内容,激发学生的学习兴趣。教学重点:1.学会本课生字新词。2.正确、流利地朗读课文。教学难点:学会本课生字新词,区分形近字。教具准备:投影片教学过程:一、谈话导入:教师出示坐井观天的挂图,让学生仔细观察,然后说一说图画的意思,初步感知这个成语的意思,然后揭示课题:今天我们一起来学习第12课《坐井观天》,板书课题。二、进入新课:(一)初读课文:
2、1.自由读课文,不认识的字标上生字的字音,多读几遍。2.在小组内读课文,数一数,课文共有几个自然段?标好自然段序号,小组长检查是否正确。3.指名读课文,订正生字词的读音,初步感知课文内容。(二)认识生字:1.教师用投影列出生字,分小组读一读,比一比:谁读的最正确。2.观看投影片,说一说下面的生字哪里容易写错?“沿”(第五笔是横折弯,没有钩)“弄”上下结构,上面是个“王”,下面是:横、撇、竖。“错”左右结构,左边是:金字旁,右边是:横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。“渴”与“喝”怎样区分?(“渴”需要水,所以左边是三点
3、水;“喝”要用嘴,所以左边是口字旁)3.自己读一读词语,然后教师指读:井沿回答口渴喝水别说弄错4.结合书上的图指一指,说说“井沿”指的是哪?(井的边)(三)再读课文,做到正确、流利:1.自由读课文(2——3遍)2.同桌按自然段读课文,互查字音。3.教师指名读,比一比,谁读的正确.流利。(四)用“一……就”造句:1.读句子,想想:这两句话有什么共同点?投影片:A.我一抬头就看见天。B.爸爸一起床就去跑步。共同点:都用上了“一……就”的句式,表示一有前边的动作出现,必然就会有后边的行为。2.自己用“一……就”说句子,互评
4、互改。(五)指导生字书写。1.观察田字格中的生字占格情况。2.练习描字。3.在生字本上抄写字头,教师进行评价。三、布置作业:1.抄写生字2.朗读课文,做到正确、流利。第二课时教学目的:1.理解课文内容,懂得坐井观天字面的意思和它其中的深意,引导学生看问题要全面,不能片面地理解,不要做目光短浅,自以为是的人。2.分角色正确、流利、有感情的朗读课文。3.培养学生联系生活实际.联系上下文以及插图理解语言文字的能力。教学重点:1.解课文内容,引导学生看问题要全面,不能片面的理解,不要做目光短浅,自以为是的人。2.有语气的朗读
5、课文。教学难点:理解课文,懂得看问题要全面、不能目光短浅、自以为是的道理。教具准备:投影片(插图)。教学过程:一、谈话导入:板书:观天说说“观天”是什么意思?你们有没有看过天呢?联系你的生活实际说说,天给你的印象是什么?(大、美、蓝……)今天我们要学的课文是“坐井观天”,板书:坐井这个题目字面上是什么意思呀?(坐在井里看天)到底是谁坐在井里看天呢?看的结果怎样呢?二、进入新课:(一)初读课文,整体感知:指名按自然段读,说说故事里都有谁,它们在什么地方就什么问题争论起来。(青蛙和小鸟在一口井处就天到底有多大争论起来。)
6、板书:有多大?青蛙在什么地方?(井底)小鸟在什么地方?(井沿)(二)细读课文,深入理解:1.天有多大?轻声读课文,找一找小鸟用什么词来形容天。(无边无际)请你谈一谈自己的认识。2.读读这句话,说说你对这个词怎样理解。鼓励学生联系生活实际和上文提到的小鸟“飞了一百多里”等方面来理解。3.指导学生有语气的朗读这句话:小鸟非常自然。4.青蛙认为天有多大呢?找到相应的句子读一读。出示投影片:上有插图和青蛙的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”读一读,说说你有什么体会。然后练习朗读,体会青蛙的语气:非常
7、自信。5.青蛙为什么会这么认为呢?指名读第六自然段,说一说。投影片:配有青蛙的图和它说的话:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”读一读,谈谈你的理解。青蛙为什么会错了?错的原因是什么?(教师要鼓励学生大胆地谈出自己对这个问题的看法,让学生认真听,进行相互补充。)6.让学生以小组的形式练习分角色朗读二——七段,做到正确、流利、有语气。(三)整体综合:1.展开想象,说一说:如果青蛙跳出井口,它会想些什么,做些什么?(先自己练习说,组织好语言再回答)(对自己的无知和自以为是感到惭愧,不再只凭自己所见到的
8、一点来片面看问题)2.让学生自愿结合,有语气的朗读课文,如果愿意,可加上动作进行表演。三、练习:1.分角色朗读课文,进行评价。2.说一说学习这个成语故事的感受。四、作业:有语气的朗读课文,家长进行评价。板书:附送:2019-2020年二年级语文上册夕阳真美4教案苏教版教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.认识15个生字,会写1
此文档下载收益归作者所有