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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文上册 植物妈妈有办法 2教案 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文上册植物妈妈有办法2教案语文S版教学目标1.学会本课中的七个生字的字形,指导书写。2.指导朗读课文,背诵课文。教学重点、难点1.分析“旅”、“降”的字形,指导书写。2.指导背诵课文。教学准备1.投影片:《植物妈妈有办法》活动投影片一套四张(自制)。2.计算机软件:《汉字的笔顺笔画和结构教学》。3.硬件环境:所有PC机。教学过程一、指导背诵,学习生字。1.复习,进入新课。上节课我们学习了一首介绍自然常识的诗歌,题目是(出示卡片)15植物妈妈有办法(齐读)(1)学习生字“植”①出示词卡:植物我们一起
2、把这个词语读两遍。②学习“植”荧屏显示图1:③谁来说说这个字怎么记呢?学生说,教师操作(“植”是左右结构,左面是“木”,显示图2,右面是“直”,显示图1)④学生自己操作一遍,在本子上写一遍。⑤除了“植物”这个词语,你还能说出哪些词语呢?2.回忆课文,学习生字提问:谁还记得15课《植物妈妈有办法》是说植物妈妈干什么有办法呀?根据回答出示卡片:传播种子课文把传播种子说成种子怎样?根据回答出示卡片:旅行(1)学习生字“旅”1.齐读词语“旅行”2.荧屏显示图3,学习生字“旅”。ɑ.这个字怎么记呢?学生说左右结构,部首是“方”教师击键
3、显示图4,右边的上面是撇横,教师击键显示图5,下面先写平撇,显示图6并用“闪烁键”提醒学生是平撇,接下来一笔是显示图7并闪烁,然后是两笔,教师击键显示图8并闪烁捺的起笔。b.学生操作一遍,在本子上写一遍。c.“旅”可以组成哪些词语?(2)课文中介绍了哪几种植物旅行的方法呢?1.出示词卡:蒲公英 苍耳 豌豆2.演示投影片1ɑ.看,这是什么?(蒲公英)这篇课文中说它是降落伞。出示词卡:降落伞b.蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给(自己的娃娃)出示词卡:准备c.那么它们怎样四海为家呢?(齐读最后一句)d.教师演示活动投影片,学生练习背
4、诵。e.学习生字:备降乘备:屏幕显示图9学生自学,先独立操作,然后说说怎么学的?(教师操作显示图10,再击键显示图9)最后说说它可以组成哪些词语。降:屏幕显示图111.提问谁来说说你怎么记?2.教师操作击键,显示图12、图13,然后击键显示图15,并闪烁,最后显示图16,闪显“1”,提醒学生要出头。3.学生操作一遍,在本子上写一遍。4.提问:“降”还可以组成什么词语?乘:屏幕显示图171.提问:哪个小朋友来说说,你怎么记住它?(一个“北”字中间嵌个“千”)2.那么它的笔顺是怎样的呢?学生说,教师操作:先显示图18,再显示图1
5、9,然后再显示图173.学生操作一遍,在本子上练写一遍。4.谁来用“乘”组词f.巩固背诵第二段。(边演示投影片)(3)演示投影片21.看,这是什么?(苍耳)2.苍耳妈妈给孩子穿上什么?(带刺的铠甲)3.那么它们怎样传播种子呢?(齐读最后一句)边演示边背诵(4)演示投影片31.这是什么呢?(豌豆)豌豆妈妈更有办法,它让什么晒在太阳底下?(豆荚)出示卡片:晒2.豆荚是怎样离开妈妈的呢?(齐读最后一句)3.演示投影片,指导背诵4.学习生字“晒”屏幕显示图205.巩固背诵这一段。(5)巩固背诵2—4段教师演示,学生背诵。(6)指导背
6、诵第1节和第5节1.指导背诵第1节ɑ.提问:这节有几句话?每句讲什么?b.指名背诵、齐背。2.指导背诵第5节,学习生字“识”ɑ.小朋友,通过刚才的学习,你觉得植物妈妈的办法怎样?(很多很多)不信你就(仔细观察)那里有许许多多的(出示卡片:知识)粗心的小朋友(却得不到它)b.齐读第5节,背诵第5节。c.学习生字“识”屏幕显示图2学生自学:自己操作电脑,并学习书写。交流自学情况,教师操作(“识”是左右结构,左边是“讠”显示图23,右边是“只”显示图22)练习组词二、巩固、总结1.指名读词语2.通过刚才的学习,我们知道了植物妈妈传
7、播种子的办法真多。下面,我们一起看着投影片来说一说。(齐读课文)附送:2019-2020年二年级语文上册植物妈妈有办法3教案冀教版教学目标:(1)认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。(3)了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。(4)拓展其他植物传播的途径。(5)培养学生热爱大自然的情感。(6)激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望教学重、难点1.识记本课的生字。2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。教学过程第一课时一、导入新课:
8、同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。那么,植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课,你就会找到问题的答案。二、揭题:植物妈妈有办法板书学生齐读课题。三、备学。(1)我知道本文有几小节。(2
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