小学语文论文：浅谈小学汉语拼音教学的策略

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1、小学语文论文悦动音符趣味拼读——小学汉语拼音教学的策略探究　【内容摘要】汉语拼音是通往小学语文王国最为基本的台阶，也是小学初期教学重点，其重要性不言而喻。如何顺利迈过小学语文汉语拼音教学的首道难关，让最枯燥乏味的拼音音符悦动起来，激发出孩子们的学习兴趣，是小学语文教师不断思索的课题。笔者基于长期的汉字拼音教学实践与研究，从汉语拼音教学中创设环境、创设游戏、拓展载体、学以致用四个方面探索出汉字拼音教学的一些具体做法。【关键词】拼音教学策略趣味俗话说，万事开头难，汉语拼音作为小学阶段汉语学习的起始关，对于小学生而言，难度是可想而知的，重要性是不言而喻的。它是学生

2、认识汉字和学好普通话不可或缺的重要法宝，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。汉语拼音的基本功是否扎实，直接影响到学生将来语言基础知识学习。但对于刚刚跨进小学校园活泼可爱的小学生而言，他们对形象的东西比较好奇和敏感，汉语拼音字母就显得单调、抽象、枯燥，再加上现行的教材拼音和文字融合教学，会让他们感到索然无味。所以，作为小学语文汉语拼音的启蒙老师，若能把呆板的拼音字母悦动起来，使之趣味化、形象化，就能激发出孩子们学习拼音的热情和乐趣，取得意想不到的效果，也为学生汉语学习伊始垫上一块坚石。策略一：创设情境，让拼音字母成为朋友1.环境情境一年级的学生刚进入小学的

3、大门，面对一大堆枯燥无味的汉语拼音字母，往往就会对学习缺乏兴趣，被动学习，注意力分散，学习效率低下。作为教师，把学生们的眼光吸引到拼音教学的课堂中来是首要的使命。为此，在教学中，努力为孩子们创设一个轻松、有趣的学习情境，以孩子们喜欢的交朋友的形式破解困局。如在拼音教学的第一课开始时，就为孩子们准备了三座小房子，并告诉孩子们每一座房子分别代表声母家族、韵母家族和整体认读音节家族，并把这三座房子安放在黑板的一端。每一课、每一天都会及时在三座房子里添加“新成员”，让孩子们和这些拼音字母每天见面，成为好朋友。为了让孩子们更熟悉这些拼音字母，每天课前5分钟里，教师点燃

4、学习引擎，做一件事：开火车。第一组孩子代表声母家族，第二组孩子代表韵母家族，第三组孩子代表整体认读音节家族。每次开火车都会想着法儿创设情境，如：秋天是个丰收的季节，果园里的果子大丰收了，拼音宝宝们排着队要去参加水果宴会。有请声母家族出场——一个个孩子们便很快地开起了火车：我是“b”、我是“p”……动物王国要举行运动会了，拼音宝宝们也赶着去凑热闹，韵母家族的成员们最先到达，它们是——孩子们又开起了火车，他们对这件事乐此不疲，兴趣极高。等学完了所有的拼音字母后，要把所有的字母卡片按照顺序贴在墙报上，要求孩子们每天来到学校的第一件事就是别忘了和这些拼音宝宝朋友打一

5、打招呼，6并制定一个签到表，要求每天做到和拼音宝宝打过一遍招呼的打上一个勾，能做到和拼音宝宝打两遍招呼的画上一个笑脸。在这样一遍又一遍的打招呼中，孩子们不知不觉已经和字母宝宝们熟悉了，拼音字母已成为孩子们每天朝夕相处的好朋友了。2.插图情境汉语拼音部分的每一课都配有一副有趣的插图。色彩鲜艳的画面，形象活泼的人物，学生的注意力一下子就会被吸引住。在教学中，我们要充分利用好插图创设情境，利用情境图训练孩子们的观察力、想象力以及语言表达能力，并与学习汉语拼音有机地联系起来。比如教学汉语拼音第一课“a、o、e”时：小朋友们，今天老师带小朋友们去农庄游玩，想去吗？（出

6、示情境图）农庄风景真美呀！清清的小河边绿草如茵。小河边，一只大公鸡正在喔喔喔啼。它叫醒了谁呢？小朋友们通过观察后纷纷发言：“叫醒了小姑娘大声来唱歌。叫醒了大白鹅水中照镜子。叫醒了小鸭子水中来游泳……”今天我们要认识的三个字母朋友就藏在农庄中，藏在哪儿呢？你能把它们找出来吗？教师引导孩子仔细观察插图，并启发他们说出字母与图的相似之处。而孩子们的观察力很强，很快联系课文中的情境图找出了与拼音部件相似之处。小姑娘唱歌时发出的歌声就是“a”，小姑娘圆圆脸蛋小辫子翘就是“a”；公鸡啼叫就是“o”；白鹅倒影就是“e”。教师在教学汉语拼音时将字母的音和形与情境图结合起来，

7、将抽象的字母具体形象化，使学生易学易记。3.故事情景低年级学生喜欢听故事，讲故事，在拼音教学中，教师可充分利用学生的这个特点，来提高学习拼音的兴趣和效率。例如，教学整体认读音节“yi、wu、yu”这一课时，我在黑板上先板画出背景后，开始讲述故事：小朋友们，今天阳光灿烂，小i、小u和小ü（出示卡片）它们约好去齐天大圣孙悟空的花果山水帘洞去玩。可没想到走到半路却迷了路，急得它们大喊救命。这喊叫声被大y大w听见了，他俩赶过来，说：“别急别急，我们带你去。”于是它们手牵手就成了整体认读音节yi和wu。小ü见没人带它去，急得更是哇哇大哭起来。这时，大y又赶回来了说：“

8、别哭别哭，我带你去吧！不过你得把眼泪擦干。”大y牵着