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时间:2019-08-12
《优秀教学案例评选教案《5A Halloween》设计___冯斌_》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、一、教案背景1、面向学生:小学五年级2、学科:英语3、课时:14、学生课前准备:1)预习课文,熟悉课文内容。2)学生已有网络搜索的能力,学生可通过百度搜索搜集并整理万圣节的相关介绍和知识。二、教学课题Halloween这是一节情景对话课,核心内容是万圣节晚会的准备工作。围绕“需要物品”这一日常用语展开。三、教材分析在第一课时中,学生已经能用“Whatdoyoulike?”进行询问。能听懂会说mask,pumpkinlanternvase等单词。本课时的教学内容为用Whatdo…need?Whatelsedo…need?进行征
2、询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平,从知识教学、能力培养等方面考虑,我确立本课时的教学目标为:A:认知目标:1:能听得懂,会说,会读和拼写单词familythingneed和句型:Whatdo…need?Whatelsedo…need?以及答语。2:能听得懂,会说,会读单词,Halloween,tomorrow,else,change!3:能综合应用所学的单词和句型讨论万圣节晚会的准备工作。B:功能目标:使学生呢感熟练应用本课所学的语言知识进行日常交际,形成综合应用语言的能力根据小学英语教学的要求,学生的认知水平,本节
3、课的教学重难点为:变抽象的语言知识点为具体的生活场景,因此我借助了网络这个载体为学生尽量创设真实的情景,让学生在看,说,玩,做中增强对语言的感受,让学生在趋于真实的环境中习得语言。四、教学方法为了更好地实现教学目标,有效突出重点,突破难点,培养学生综合语言能力,依据现代知识理论及教学模式,在教学过程中,我运用多媒体课件直观呈现Halloween的相关知识,引起学生的学习兴趣;采用情景教学法,小组学习法,以学生主动参与为主的驱动型学习,鼓励学生创造性地运用语言。课前准备1.在课前可以在网上寻找一些有关万圣节的资料,图片。把这些
4、资料,图片做到幻灯片里,以备课上用。 2.学生在课前对本课进行系统的预习。高年级的学生应该学会自主的学习,应该有课前预习,课后复习的学习习惯,这样老师在课上的活动比较容易展开,也节省了很多时间。对于一些新单词,后面有单词表,可以先了解它的意思。这样可以整体的预习课文,了解课文大体意思,对课堂教学有很大的帮助。7五、教学过程 Unit4Halloween(Thefirstperiod)开发区中心小学冯斌2011.1一、教学内容:《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A二、教学目标:认知目标:1.让学生通过本课学
5、习和课前搜集资料,了解万圣节的有关知识。2.能听懂、会读、会说单词Halloween,mask,vase,candle,pumpkinlantern,3.能听懂、会读、会说、会写单词need4.能听懂、会读、会说日常交际用语:Whatdoweneed?Weneed…Whatelsedoyoulike?Ilike…5.能听懂、会读、会说、会写句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike…(理解like后表示一类的词用它的复数形式)功能目标:1.让学生通过本课学习,掌握
6、表达“爱好、需要”的交际功能的方式。2.让学生通过本课学习和课前搜集资料,培养学生跨文化交际的意识和能力。情感目标:1.让学生通过本课学习,进一步激发学生学习英语的兴趣。2.培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。三、教学重点:让学生通过这节课的活动和课前搜集资料来了解有关万圣节的传说、风俗,为下节课的教授课文作铺垫。四、教学难点:能听、说、读单词pumpkinlantern,vases,halloween五、课前准备:1、教学准备:课前搜集关于万圣节的资料,每人画一些道具:面具、花瓶、花、南瓜灯,蜡烛等;2、教具准备:多
7、媒体,购物清单以及一些图片:面具、花瓶、花、南瓜灯、蜡烛;3、板书准备:在黑板上预先写好课题Unit4Halloween.及生词。4、学生准备:通过百度搜索引擎了解万圣节的相关知识。六、教学过程:Step1、 FreeTalkT:One,Two(上课口令)S:Three,FourT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissTang.7T:Nicetoseeyouagain..S:Nicetoseeyou,too.T:DoyoulikeEnglish?S:Yes,wedo.T:Ve
8、rygood!Sitdown,please.S:Thankyou.Step2presentationandpractice1、IntroduceHalloween(1)、LeadinginT:Ihaveanapple,It’sinthewater,Doyoulikeapples?S:Yes
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