2019-2020年五年级英语下册 Unit5 第一课时（2）教案 人教新版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit5第一课时（2）教案人教新版【教学目标】1、学习本课四个单词colourfulprettycheapexpensive。2、句子：It’scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。3、根据实际情景运用本课时的四个形容词。【教学重点】1、单词：colourfulprettycheapexpensive　　2、句子：It’scheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。【教学难点】1、单词expensive的读音　　2、根据实际情景运用本课时的四个形容词　　【教具准备】　　

2、本课生词的单词卡片、衣服的实物、配套的教学课件、配套的教学录音带、课文配套挂图　　【教学过程】　　（一）热身、复习(Warm-up/Revision)　　1、Talkabouttheweather　　What’stheweatherliketoday?　　Whatdoyouwanttowear?　　2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。　　T：“Howmuchisit?/Oh,it’scheap./It’sexpensive/It’spretty./It’scolourful.”　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师出示几

3、件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,howmuchisit?”　　引导学生回答价格，教师追问：“Isitcheap?/Isitpretty?”　　引导学生自己表述：“It’scheap/expensive/colourful/pretty.”　　教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习　　2、教师出示Let’slearn部分的挂图。　　T:“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”　　Studentstrytosayliketh

4、is.　　3、观看课件展示，跟读练习　　4、小组活动　　孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。　　两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范（T:Howmuchisthatcolourfuldress?S:Veryexpensive.It’s…yuan. T:Iwanttobuyit.）　　（三）趣味操练（Practice）　　Guessinggame：Howmuchisit?　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。　　A:Guess,Howmuchisit?　　B:It’stwentyyuan.A:No,toocheap.Guessagain.　B

5、:…　　Let’schant　　听Let’schant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　Isitexpensive?　　每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。　　孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’sexpensive/…”附送：2019-2020年五年级英语下册Unit5第三课时教案人教新版　　【教学重点】听说认读掌握生词：skirtshirtjacketdressT-shirt　　【教学难点】单词拼读；书写指导　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片

6、　　2、配套的教学课件　　3、相配套的教学录音带　　4、学生自己的衣物　　5、课文主题图　　6、大小写字母卡片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Freetalk　　Whatcolordoyoulike?　　Whatcolorisyour/…?　　2、Let’schant　　B部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“Ithinkthisskirtispretty.”然后教师穿一下，说：“Butit’stoobig.”然后再拿起一件，说：“This

7、one,it’snice.It’sfitsmewell.”　　2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：Thisshirtis…,butit’stoo….　　3、然后多请上几个孩子上来说。　　4、小组活动　　孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用Thisshirtis…,butit’stoo….　　5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认读，小组认读。　　6、教师指读生词，让孩子抢答认读